PROJETO DE INTERVENÇÃO

LEITURA: UM DESAFIO PARA OS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA (PARFOR) PROBLEMÁTICA Qual seria a formula ideal para superar esses paradigmas relacionados à falta de hábitos da leitura? HIPÓTESE Com esta pesquisa de mecanismos metodológicos tentar-se-á amenizar ou solucionar problemas relacionados à falta de hábito da leitura além de levantar sugestões capazes de levar os estudantes a questionarem-se quanto a suas práticas de leitura. OBJETIVOS GERAL Sensibilizar aos estudantes de pedagogia sobre a imprescindível importância do hábito da leitura e a inestimável contribuição que ela trará para seus desenvolvimentos, seja eles cognitivos pessoais ou sociais. ESPECÍFICOS Analisar as dificuldades que causam o desinteresse pela leitura; Apontar um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensão e interpretação de diversos textos; Identificar os principais problemas pelos quais ocorre a falta de leitura na universidade; JUSTIFICATIVA A formação superior dos profissionais da educação é uma das exigências estabelecidas pela LDB atual e cabe a cada docente buscar esses conhecimentos com a expectativa de melhorar suas praticas pedagógicas, transformar sua vida pessoal e social, no entanto é notável as dificuldades dos estudantes de pedagogia na leitura, interpretação de textos científicos e problemas de inibição verbal, possivelmente causados pela falta ou pelo mau hábito de leitura, que antes talvez não fosse tão exigido como o é…

RESPONSÁVEL 3. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA 4. OBJETIVO 5. CONDIÇÕES PRELIMINARES 6. NORMAS REGULAMENTADORAS 6.1 NR-01 DISPOSIÇÕES GERAIS NR-02 INSPEÇÃO PRÉVIA NR-03 EMBARGO OU INTERDIÇÃO NR-06 EPI NR-07 PCMSO NR-09 PPRA NR-10 INSTALAÇÕES EM SERVIÇO DE ELETRICIDADE NR-17 ERGONOMIA NR-23 PROTEÇÃOCONTRA INCÊNDIO NR-24 CONDIÇÕES SANITÁRIAS DE CONFORTO NOS LOCAIS DE TRABAALHO NR-28 FISCALIZAÇÃO E PENALIDADE 7. OBSERVARÇÃO IMPORTANTE 8. DESCRIÇÃO DE SETORES E CARGOS 8.1…

DESENVOLVIMENTO....................................................................................... .05 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 16 BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................17 INTRODUÇÃO É Importante observar os fundamentos biológicos, demonstrando a estrutura celular e como o processo…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LINCENCIATURA PLENA RAQUEL ROCHA PACHECO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV CEARÁ-MIRIM/RN 2014 RAQUEL ROCHA PACHECO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Trabalho do Estágio Supervisionado IV apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito para obtenção da nota. Orientador: Cícero Gomes Correia CEARÁ-MIRM/RN 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO…

ARTES VISUAIS 1ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CONCEITOS CIENTÍFICOS (ESSENCIAIS) CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL CRONOLOGIA - Ponto - Linha - Forma - Cor - Textura - Auto - retrato - História da Arte -Folclore nacional (personagem) - Ponto gráfico (marca da ponta do lápis na folha de papel) - Exercício explorando a representação das linhas - Observação dos trabalhos produzidos - Forma geométrica (recorte e colagem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS - UFLA DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÕE E ECÔNOMIA - DAE Trabalho de Conclusão de Curso Grupo: Galton Otoni Thécio Braga Yuri Neves Silveira Belo Horizonte, 27 de janeiro de 2010. …

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS-FIP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado a…

Gestão em TI/Gerenciamento de Infraestrutura São Paulo Unip Interativa Polo São Miguel Paulista 2012 Unip Interativa Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM Parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores à Distância de Tec. da Informação da Unip Interativa da Universidade Paulista. Curso Tecnologia da Informação. Valdemar Teixeira RA:1138093 Gestão Tecnologia da…