observação

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 CEILÂNDIA – DF 2014 Quantidade de ambientes educativos observados: Ao todo onze (08) ambientes educativos, entre estes cinco (05) escolares e três (03) não escolares. Ambientes Educativos Escolares Sesc situado na QNN27 Lote B Área especial –Ceilândia ,atua na aréa educacional como também nas areas da saúde ,lazer ,turismo, está presente em várias cidades, têm como objetivo melhorar a qualidade de vida dos funcionários do comércio.Ambiente muito frequentado também por pessoas sem vinculo com o comércio. Centro Educacional 11 de Ceilândia situado na QNP 01/05 Aréa Especial Setor P Norte ,atende jovens de ensino fundamental ao Médio como também o ensino de tempo integral no qual oferece aulas de violão,recreação,capoeira ,trabalhos extra curiculares como desfiles,gincanas. Não Escolares Capela de Todos Santos situada na QNN 27 Área Especial n° 50 –Ceilândia Norte,a igreja católica oferece a cada pessoa um encontro com Deus e seus ensinamentos descritos na Biblía ,por meio de Missas ,grupos de oração. Simboliza essa entrega pessoal com o Batismo ,também realiza o sacramento do casamento.Aconchegante e amiga a comunidade da igreja recebe muito bem seus irmãos em Cristo. Feira do produtor situada na QNP 01 Módulo Especial, possui grande variedade de hortifrutes e

WITTER, Geraldina Porto; LOMÔNACO, José Fernando. Psicologia da aprendizagem: áreas de aplicação. – São Paulo: EPPU, 1987. O livro traz ao leitor uma abrangência do processo primordial que é a aprendizagem. É encontrado em cada capítulo por especialista na área um conjunto de exemplos de contextos e situações extra-escolares nos quais a aprendizagem está ocorrendo, quer de maneira mais incidental - como no lazer; no brinquedo e na assistência à televisão - quer de maneira mais formal e…

Este artigo busca trabalhar com a distribuição e condições de usos sociais de espaços públicos voltados para o lazer, comumente chamados de praças a partir de um recorte espacial compreendendo a área urbana consolidada da cidade de Sobradinho no Distrito Federal, fazendo o uso do mapeamento temático estes espaços são georeferenciados e estabelecendo metodologia de avaliação quantitativa e qualitativa, fazendo uma breve caracterização do local de estudo e uma revisão conceitual sobre os…

. . . . . . . . . . . . . . . 11 UNIDADE 1 – O turismo esportivo e de aventura no âmbito do lazer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 UNIDADE 2 – O turismo esportivo e de aventura: origens e definições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 UNIDADE 3 – Esportes de aventura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 UNIDADE 4 – Novos Esportes de Aventura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

base é a sensação. Ou seja, todas as pessoas nascem sem saber absolutamente nada, sem conhecimento algum, tendo que toda a construção do conhecimento, do saber e do agir é aprendida pela experiência, tentativa e erro. Ele se opõe a escola do Racionalismo, segundo a qual o homem nasceria com ideias inatas, que iriam aflorando e construiriam as verdades acerca do universo, com essas ideias os homens entenderiam os fenômenos apresentados pelos sentidos. Dessa forma o…

Academias de ginástica como opção de lazer Fitness centers as alternative for leisure Nelson Carvalho Marcellino 1 Resumo Abstract Este artigo é resultado da combinação de pesquisa bibliográfica e de campo realizada em Campinas-SP, que envolveu observação de aulas e entrevistas com professores e alunos, o trabalho procurou analisar as academias de ginástica como opção de lazer e concluiu que esses espaços podem ser considerados equipamentos específicos de lazer, quer do…

NÚCLEO COMUM FICHA DE REGISTRO DE OBSERVAÇÃO Disciplina Psicologia do Cotidiano Dados de Identificação do Aluno Nome: Samantha Ghenov Turma: Psicologia - manhã___________ Campus: Ribeirão Preto RELATÓRIO FINAL Na disciplina Psicologia do Cotidiano durante esse semestre, fomos convidados a observar os…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CAMILA PEREIRA ANTUNES MEIRA LILIANE QUEIROZ GOMES MAURO SÉRGIO DE MORAES REJANE IMACULADA REIS VIEIRA MARTINS DE FREITAS ROSIMEIRE VIEIRA PEIXOTO TRABALHO E LAZER: os benefícios do lazer nas organizações MONTES CLAROS 2010 UNIVERSIDADE DE UBERABA CAMILA PEREIRA ANTUNES MEIRA LILIANE QUEIROZ GOMES MAURO SÉRGIO DE MORAES REJANE IMACULADA REIS VIEIRA MARTINS DE FREITAS ROSIMEIRE VIEIRA PEIXOTO TRABALHO E LAZER: os benefícios do lazer nas…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CAMPUS ARACATI CURSO TECNOLÓGICO EM HOTELARIA ALANA OLIVEIRA ANDREZZA LIMA LEANDRO PINHEIRO MARCOS ANTÔNIO HOTEL FAZENDA ARACATI 2015 ALANA OLIVEIRA ANDREZZA LIMA LEANDRO PINHEIRO MARCOS ANTÔNIO HOTEL FAZENDA Trabalho apresentado ao Prof. Afonso Santil da disciplina de Recreação e Lazer, do 3º. Semestre do Curso Tecnológico em Hotelaria do Instituto Federal de Educação, Ciência e…

referirmos as concepções e significado do lazer, notamos que o lazer não tem uma data especifica do seu surgimento, pois muitos autores falam sobre o lazer e até o define sobre o mesmo com suas concepções, para se ter uma compreensão mais aprofundada temos que tratá-lo como um fenômeno histórico como também acompanhar seu desenvolvimento para poder compreender sua importância no mundo de hoje. Se mergulharmos em um resgate histórico sobre o lazer irá perceber que sua definição se…