Trabalho De Geografia A Geografia Pode Contribuir Para A

Bibliografia: THOMAZ JÚNIOR, A. Por uma Geografia do Trabalho. Scripta Nova, Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, Vol. VI, nº 119 (5), 2002. [ISSN: 1138-9788]. Disponível em:< http://www.ub.es/geocrit/sn/sn119-5.htm>. Acesso em 30 de mai. 2013 Introdução No texto intitulado Por uma Geografia do Trabalho, do autor Thomaz Junior, ele faz menção pela necessidade de analisar as mudanças societárias que os trabalhadores sofreram nas…

durante a disciplina História e Geografia I do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará. Assim, pretendemos contribuir para a melhor orientação do professor em sua prática pedagógica, podendo auxiliar a construção de conceitos espaço-temporais pela criança, acreditando que esses são aspectos fundamentais para o desenvolvimento desta. Para o embasamento deste estudo procura-se atrelar aspectos da Psicomotricidade (pensamento e movimento), da Geografia (espaço) e da…

LENCIONE, Sandra. Região e Geografia. São Paulo, EDUSP, 1999. | | |Pag. |Cap. |... A região sempre foi pertinente à perspectiva geográfica, apesar de se constituir, ainda hoje, em uma noção problemática. | |15 |Int. | | |16 |Int. |... Esta pretende como introdução, estabelecer um quadro de referencia histórico para se

OFICINAS DIDÁTICAS: OBSERVAR, APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA Eixo Temático: Geografia e Educação Alexandre Vítor de Lima Fonsêca 1, Iranilda Silva Lima2, Maria de Jesus Nogueira Pacheco3 e Ivy Ramos dos Santos Carvalho 4. RESUMO Oficinas como proposta didática para observar, aprender e ensinar Geografia tem como objetivo, desenvolver a formação continuada de professores no campo das Ciências Humanas e Sociais, articulando conhecimento teórico com atividades práticas. Difundir a…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – A aula ITABUNA-BA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR ITABUNA-BA 2010 SUMÁRIO 1

A GEOGRAFIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Carolina Gusmão Souza – Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC carolzinhagusmao@yahoo.com.br Talina Araújo Souza – Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC Fabiane Silva Santos Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC Minéia Venturini Menezes – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB Resumo O processo de ensino e aprendizagem está intrinsecamente ligado à construção do conhecimento através de experiências vividas no cotidiano e

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA OFICINA DIDÁTICA EM GEOGRAFIA FÍSICA Estudo comparativo entre currículos universitários de Licenciatura em Geografia: UFAL, UEPG e UFPI. Por: Ana Beatriz Meneses Olavo Pinheiro Suellen Beserra Rio de Janeiro, 27 de Abril de 2015 Uma breve introdução Antes de entrar propriamente

apresentação deste trabalho, pois para sua elaboração foram preciso vários dias de pesquisa, leitura dos livros, e visitas numa escola o que fez com que eu participasse um pouco da vida escolar, e a partir daí comecei a ver a escola com outros olhos passando do olhar de uma aluna para um olhar crítico de um futuro profissional. É de extrema importância a elaboração deste trabalho para minha formação, pois é a hora da materialização dos conteúdos estudados, este trabalho…

ATIVIDADE: FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ABREU, R. C; ALMEIDA. Abordagem conceitual de região: a relação entre o Estado e a Geografia escolar. publicado nos Anais XVI Encontro Nacional dos Geografos /ENG 2010 TEMA O texto se propõe a discutir as categorias de análise do conceito de região debatendo sua abordagem nos livros didáticos da rede publica do município de Cuiabá. CONTEÚDO FICHADO “Corrêa (2001, p. 183) nos lembra que a origem etimológica do termo região estaria no…

comunidade. Quando a escola conseguir contribuir para esse processo, acreditamos que a pedagogia da comunicação alcançou seu objetivo maior, que não está circunscrito aos muros escolares, mas que é capaz de transcendê-la, integrando a escola às necessidades da vida. Com o desenvolvimento destas iniciativas reforça-se o apoio à formação de um cidadão mais consciente em termos de intervenção territorial. A questão que se levanta é: conseguirá a geografia se apetrechar para dar…