Trabalho De Geografia A Geografia Pode Contribuir Para A

o Sistema de Informações Geográficas (SIG), ao serem utilizadas na Educação Ambiental podem contribuir para melhorar a percepção socioambiental a partir do lugar vivido do aluno, pois a utilização de geotecnologias e multimídia na linguagem cartográfica permite ao educando explorar e interagir com informações geográficas passíveis de modificações e atualizações. Desta forma, o objetivo do presente trabalho foi avaliar como a inserção de fotografias, textos, vídeos, imagens de satélite e…

THIAGO CARLOS FERREIRA DA SILVA O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA TURMA DE EJA: Relato das dificuldades encontradas na sala de aula. BELO HORIZONTE 2014 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS THIAGO CARLOS FERREIRA DA SILVA O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA TURMA DE EJA: Relato das dificuldades encontradas na sala de aula.

hoje, os avanços tecnológicos nos permitem um mundo de Conhecimento que há alguns anos seriam impensáveis, como professores / educadores, precisamos ter clareza a respeito dos saberes que ensinamos. A Geografia, por exemplo, estuda o espaço geográfico, em qualquer escala, é impossível pensar em Geografia apenas como a ciências da localização e da descrição dos fenômenos. Nos dias de hoje, podemos perceber uma mudança saudável neste rumo da educação no Brasil. Um dos sinais mais claros…

TRABALHO DE CAMPO PELA RUA XV DE NOVEMBRO: DESVENDANDO A SOCIABILIDADE JUVENIL EM GUARAPUAVA-PR* Sandra Cristina FERREIRA** Nécio TURRA NETO*** Resumo: Este trabalho é resultado de uma experiência interdisciplinar, realizada com alunos do 3º ano de Geografia da UNICENTRO, envolvendo as disciplinas Tópico I - Trabalho de Campo em Geografia I e Geografia Cultural e teve como objetivos articular os conhecimentos metodológicos de organização e realização de um trabalho de campo com o…

seguro que o saber geográfico moderno, pelo menos desde o Renascimento, mantém uma relação íntima com a constituição dos Estados Territoriais. Pode-se até mesmo admitir que aquilo que os geógrafos vão tomar como seu objeto de estudo - a organização do espaço geográfico - se inscreva, além disso, como uma das atribuições do Estado - organizar o espaço. Como pode se depreender dessa constatação o objeto de estudo mantém uma íntima relação com o lugar social (sujeito instituinte e não só…

MATRIZ CONSTRUTIVISTA E ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA INTRODUÇÃO A matriz construtivista constitui-se em revolução no conceito de ensino aprendizagem a partir de contribuições desenvolvidas por Jean Piaget (1896-1980). A psicogênese do conhecimento revelou as várias fases de aquisição do conhecimento humano bem como as características que cada uma delas apresenta. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento geográfico acontece de forma gradativa a matriz construtivista tem

TRIÂNGULO MINEIRO AO NORTE E NORDESTE DO BRASIL: experiências vivenciadas em um trabalho de campo Alessandra Rodrigues Guimarães Discente do curso de Geografia Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip alessandraufu@gmail.com Mariane Rezende Discente do curso de Geografia Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip marianerezende@yahoo.com.br Queli Franco de Oliveira Discente do curso de Geografia Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal –…

O ENSINO GEOGRAFIA E MUDANÇAS TECNOCIENTÍFICAS: ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS Adauto de Oliveira Souza Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) RESUMO - O presente trabalho tem como objetivos destacar a importância do estudo das indústrias; identificar alternativas do estudo dessa temática, na linha de construção de conceitos e desenvolvimento de um raciocínio geográfico capaz de ajudar os discentes a compreender a realidade em que vivem; identificar…

Pissinati, M. C.; ARCHELA, R. S. Fundamentos da alfabetização cartográfica no ensino de geografia. 169 FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA Mariza Cleonice Pissinati Geógrafa, Mestranda em Geografia, Meio Ambiente e Desenvolvimento. E-mail: marizapissinati@hotmail.com Rosely Sampaio Archela Professora Associada da Universidade Estadual de Londrina. E-mail: roarchela@uel.br RESUMO Entendermos o mapa para podermos nos localizar no espaço não é uma tarefa…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código