Timidez Cognitivo

personalidade e da dinâmica familiar. Em relação aos testes aplicados obtemos os seguintes resultados onde de início escolhemos técnicas de autoconhecimento como cartograma, onde no decorrer do processo o paciente falou pouco e apresentava aspectos de timidez. Nessa técnica exploramos questões particulares como: Quem sou eu? O que eu gosto de fazer? O que eu não gosto de fazer? O que eu gosto de fazer e não faço? Quem os outros pensam que eu sou? Quem eu não sou?. Utilizamos também o…

técnica ajuda o professor (a) a escolher de forma adequada os recursos de avaliação, selecionando aqueles que são mais condizentes com os objetivos previstos. 1.1 Testagem Os testes são especialmente recomendados para determinar se os objetivos cognitivos estabelecidos para o processo ensino-aprendizagem estão sendo atingidos. Segundo Haydt (2002, p.60-61), a testagem apresenta as seguintes vantagens: avalia vários objetivos ao mesmo tempo, fornecendo uma ampla amostra do…

geral representa uma nação de unidade integrativa do ser humano, pressupondo uma ideia de totalidade. No senso comum é usado para se referir à capacidade de rápidas tomadas de decisões, para se referir a uma característica marcante da pessoa, como timidez ou extroversão, por exemplo, ou ainda para se referir a alguém importante ou ilustre: “uma personalidade”. A personalidade atribuída a uma pessoa pode definir, para o senso comum, se esta pessoa é boa ou má. A psicologia evita este…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade refletir e descrever sobre “O ESTRESSE INFANTIL E AS SUAS INFLUÊNCIAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM” possibilitando reconhecer mudanças de comportamento, nos aspectos emocionais e cognitivos da criança. O problema que norteará esta pesquisa é o que é estresse, quais as características de crianças estressadas em sala de aula e como o estresse interfere no aprendizado do aluno. Pretendemos destacar que o estresse pode…

DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Departamento de Educação Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Psicologia Educacional I O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS NOS ESTÁGIOS PRÉ-OPERATÓRIO E OPERATÓRIO CONCRETO Natal, 2010 O Desenvolvimento Cognitivo de Crianças nos Estágios Pré-operatório e Operatório Concreto Relatório Final de Pesquisa [pic] Natal, 2010…

distúrbio que pode ser gerado por uma série de problemas cognitivos, emocionais ou neurológicos, que podem afetar qualquer área do desempenho escolar. De acordo com Brandão e Vieira (1992), o termo aprendizagem e suas implicações (dificuldades e distúrbios) tratam de uma defasagem entre o desempenho real e o observável de uma criança e o que é esperado dela quando é comparada com a média das crianças de uma mesma faixa etária, tanto no aspecto cognitivo como em uma visão psicrométrica.…

sobre a situação é sentir-se em seu controle: abraçar a mudança jogada em seu colo como algo que você, afinal, considera bom e, se possível... francamente desejável, algo que você mesmo teria escolhido. Aqui ajuda muito ter o que se chama um “estilo cognitivo positivo”: ser capaz de uma abordagem otimista, proativa, da situação. Isso vem naturalmente para alguns, que sempre conseguem enxergar o melhor e transformar limões azedos em limonadas refrescantes. Mas também os que têm tendências…

manter uma amizade e tomar decisões sobre questões importantes. Xavier et al. (2008) dizem que a instituição universitária é um espaço de desafio aos estudantes, onde há a difusão da cultura do conhecimento e a promoção de mudanças de aspectos cognitivos, sociais, físicos e emocionais que englobam todo o processo de formação desse indivíduo. No Brasil, entretanto, não há qualquer tradição no acompanhamento do estudante universitário, assim, os alunos chegam nas universidades ainda…

indivíduo interage com o meio. Gagné - 1982 1 APRENDIZAGEM É um processo formado por Ingredientes de Modo de Fazer. Ingredientes: Afetivos, Biológicos, Sociais e Mentais. Modo de Fazer: Pedagogia e Psicologia. INGREDIENTES MENTAIS: COGNITIVO Discriminação Visual, Auditiva e Tátil Cinestésica; Percepção Auditiva, Visual e Tátil Cinestésica; Análise e Síntese Auditiva, Visual e Tátil Cinestésica; Raciocínio; Memória Auditiva, Visual e Tátil Cinestésica; Atenção e…

crianças seres sociais, a escola pode efetivar uma integração construtiva entre a sociedade e a criança. Levando em conta os valores e a herança cultural que cada criança traz, a escola tem o dever de promover um desenvolvimento integral e dinâmico (cognitivo, afetivo, lingüístico, social, moral e físico-motor). A função da educação escolar é instrumentalizar a criança de forma a viabilizar sua autonomia. Com isso, foi desenvolvido, com base nos pressupostos teóricos pesquisados e no…