Timidez Cognitivo

respirar, menos responsivos. Na 2° infância menor peso e altura, desajustamento. São + ansiosa com situações sociais, tendem não ir bem na escola e dif para fazer amigos. 5 -cocaína: prematuridade, - peso, problemas neurológicos, emocionais e cognitivos - Bem estar do feto X direito das mães?? pg 97 - doenças maternas: HIV/ AIDS- tentem ter cabeça peq e desen. neurológico + lento, rubéola (antes 11° semana – surdez e defeitos cardíacos), diabetes, toxoplasmose (danos cerebrais,…

família, comunidade, pais, etc.). A música tem um papel importante na vida do ser humano, pois através dela podemos comunicar sentimentos e pensamentos diversos. A linguagem musical é composta através da integração de fatores afetivos, estéticos e cognitivos. Na Grécia Antiga, a música já era considerada tão importante quanta a matemática e a Filosofia. Todas as culturas utilizam-se da música nas mais variadas situações: festa, comemorações, manifestações cívicas e políticas, rituais…

que estes marcos emergem em tempo diferenciado, superior ao de crianças com desenvolvimento motor normal. Sobre o cognitivo, apresentam atraso ou retardo mental, com manifestação clínica desta condição genética. Do ponto de vista cognitivo observa-se um maior comprometimento na área da linguagem e o predomínio dos déficits motores referente à primeira infância e dos déficits cognitivos à idade escolar (MANCINI; et al., 2003). O início tardio da estimulação essencial é uma das…

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS Belo Horizonte 2010 Ana Lúcia Monteiro Nepomuceno de Aquino A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS Trabalho de apresentado conclusão ao Centro de curso, Universitário Metodista Izabela Hendrix, como requisito para obtenção do título de graduação de licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Nonato

Tabela de desenvolvimento infantil (0-10 anos) 0 a 1 mês Motor Cognitivo Linguagem Emocional Social Normalmente o recém nascido apresenta uma postura geral de flexão que recorda a atitude fetal, com braços e pernas fletidos e aduzidos, mãos fechadas com polegares em adução, inclusos ou não. A passividade é praticamente nula nas extremidades é muito notável no pescoço. À movimentação passiva das extremidades, notamos acentuada hipertonia flexora (fisiológica) que só é vencida…

atividades e o compreender o comportamento humano. Na etapa três veremos as teorias podemos verificar a importância da psicologia nas diversas áreas da educação viabilizando ações educativas, de como estimular a mente, e a importância do desenvolvimento, cognitivos, motor, interpessoal, intrapessoal na vida do educando e do educador, como também aprender a trabalhar em situações problemas, na etapa quatro veremos a locação de jogos para o desenvolvimento de cada individuo de acordo com…

- Comportamentos agressivos. - Motivação.. -Insegurança e medo e outros. A terapia assistida deverá acontecer de forma significativa, no contexto atualizado tendo relação do conteúdo e a presença do animal. No caso da criança que a presente timidez, a professora irá pedir que leia, um pequeno texto ou uma frase para o cão. Dessa forma a criança, se sentirá segura, pois ela sabe que o cão lhe passará segurança sem julgá-la. A professora prosseguirá o trabalho como os outros conteúdos, seguindo

dedicaram-se ao ramo especifico do desenvolvimento humano, buscando identificar o que levar o ser humano ser tão diferentes um dos outros. Para Piaget (1932) aspecto intelectual: não existem estados afetivos sem elementos cognitivos, assim como não existem comportamentos puramente cognitivos. Para Vygotsky (1989) aspecto social: um claro entendimento das relações entre pensamento e língua é necessário para que se entenda o processo de desenvolvimento intelectual. Linguagem não é apenas…

(percebíamos que alguns alunos rapidamente associavam os comportamentos dos animais das fábulas, com o de pessoas que lhes eram próximas, com histórias que já tinham vivido), sobre os sentimentos. Alguns superaram barreiras interiores, como a timidez, para participar das atividades. As apresentações foram bastante proveitosas e revelaram no geral, uma satisfação dos alunos e da professora com os resultados obtidos. OBJETIVOS Geral O objetivo deste estudo foi investigar…

capítulo mostra a função da música na educação infantil, bem como, suas características positiva para o desenvolvimento acadêmico da criança. Nesse aspecto, alguns autores afirmam que ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico, além de facilitar o processo de aprendizagem por via do dinamismo. Nessa esfera, a música tem privilégio em sua aplicação, pois é um recurso inesgotável. Cantando ou dançando, a criança aprende, beneficia em…