Pp Diretrizes

Faculdades Integradas Simonsen Disciplina: P.P Diretrizes Nomes: Amanda Viana - 201310546 Elaine Cardoso – 201550218 Luise Rodrigues - 201310531 Vanessa Lau – 201310581 Texto: Inclusão da criança de 6 anos na E.I A Criança quando sai do E.I deve continuar a linha pedagógica , quando ela está no E.I , ela vivência muito o lúdico e no Ens. Fundamental o professor deve continuar na mesma linha pedagógica alfabetizando de maneira lúdica e clara. O professor que vai atuar na turma inicial deve está muito bem atualizado. Com a aprovação da lei n° 11274/2006 todas as crianças passaram a freqüentar o 1° ano do Ens. Fundamental, pois dados comprovados dizem que alunos matriculados antes dos 7 anos de idade apresentam em sua maioria resultados superiores na avaliação. Porém é preciso pensar na prática pedagógica para que se possa ensinar com qualidade e que cada criança é diferente e essas diferenças precisam ser consideradas e definidas das áreas de desenvolvimento que devem ser estimuladas. A Criança que precisa ser compreendida em sua integridade física, social, psicológica e cognitiva. Precisará de estímulos para ter confiança nas suas capacidades, porém ser compreendida em suas limitações. Deverá ser estimulada a conhecer seu próprio corpo, ter cuidado com sua saúde. Ser trabalhado também os aspectos psicomotores possibilitando o domínio de ações que atuarão no intelecto, trabalhar percepção espacial , temporal e…

ATPS: ETAPA 1 PASSO 3 Produzir um texto dissertativo-argumentativo envolvendo as três definições acima pesquisadas. (Concepção de Criança, Educação Infantil, e de Ensino Fundamental). CONCEPÇÃO DE CRIANÇA DESENVOLVIMENTO INFANTIL E DE APRENDIZAGEM "Brincando a criança também aprende". A criança é um ser social e histórico, que faz parte de uma organização familiar inserida em uma sociedade caracterizada por uma determinada cultura. É profundamente marcada pelo meio social em que se…

A ampliação do ensino fundamental I Sofia Carvalho Pedagogia nanii_02@yahoo.com.br Entrou em vigor no ano de 2006 a lei n°11274/2006, no qual há um acréscimo obrigatório do ensino fundamental, que de oito agora é de nove anos, bem como a idade de ingresso, de sete pra seis anos. As principais razões para essa ampliação seriam o aumento de crianças incluídas no sistema educacional gratuito, tendo em vista os setores populacionais, bem como o fato da…

Brasil. Tem duração de nove anos, sendo a matrícula obrigatória para todas as crianças com idade entre seis e 14 anos. A obrigatoriedade da matrícula nessa faixa etária implica a responsabilidade conjunta: dos pais ou responsáveis, pela matrícula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolas públicas; da sociedade, por fazer valer a própria obrigatoriedade. Regulamentado por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1996, sua origem remonta ao Ensino de Primeiro Grau,…

HISTÓRICOS E LEGAIS DO ENSINO OBRIGATÓRIO NO PAÍS E DE SUA AMPLIAÇÃO PARA NOVE ANOS Marcelo Luis Ronsoni marceloufsm@hotmail.com Rosane Carneiro Sarturi rcsarturi@gmail.com Universidade Federal de Santa Maria Agência Financiadora: CAPES Resumo A ampliação do Ensino Fundamental traz no seu bojo reflexões que possibilitam problematizar a história, para que possamos seguir novos rumos, agindo de maneira diferente sobre a educação no momento presente. Assim sendo, torna-se imprescindível…

a evolução da Educação Infantil no Brasil, e de que maneira veio contribuir para o aprendizado das crianças pequenas. Para isso foi necessário o entendimento de algumas leis como a 5692-72, 9394-96, a mais recente 11274-06 e a constituinte de 88 que melhor esclareceram sobre esse assunto, e também o estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) lei n 8069 de 1990, que afirma os direitos da criança e a protege. Com embasamento teórico fundamentado em alguns escritores e pesquisadores como:…

historinhas, musicas, a dançar, falar sobre a família, desenvolver leituras de livros revista, gibis sempre de forma atraente e prazerosa, para que desperta na criança o habito de ler sempre com materiais diversificados que levem o interesse e gosto no desenvolvimento da prática da leitura com os leitores em razão dessas ideias, trabalhar com a leitura infantil representada, simultaneamente, contribuir para formação integral da criança e inseri-la na alteridade, isto é, no contato com o…

dada pela Lei nº 11274/2006 onde amplia o ensino fundamental para 09 anos, já firmado pela Lei nº 11114/2005 a obrigatoriedade a iniciar-se aos seis anos. Faz-se a saber as discussões educacionais para a nova clientela do ensino fundamental nas quais enfatizam-se as práticas metodológicas de alfabetização em consonância com a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita desenvolvida pelas pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky nos anos 80. A fim de verificar como está acontecendo a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIBRASIL DENISE NOGUEIRA MARLENE APARECIDA VIEIRA DA SILVA 1º PEAN A NOVA LDBN 9394/96 GESTÃO DA EDUCAÇÃO: LEGISLAÇÃO E SISTEMAS DE ENSINO CURITIBA 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar os principais tópicos da LDBN 9394/96, ressaltando a Educação Básica que se divide em três etapas de ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO. A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 9394/96 …

Política Pública Ensino Fundamental Constituição Federal 1988 Lei de Diretrizes e Bases (LDB -1996) Diretrizes Curriculares Nacionais Plano Nacional de Educação (PNE – 2001) É impossível pensar em educação sem pensar em planejamento;  Elaboração do Plano Nacional de Educação com validade de 10 anos;  O Plano Nacional de Educação estabelece metas, diretrizes e estratégias de concretização para a  Organização da Educação no Brasil A organização do Brasil se organiza da seguinte…