Texto Koch Escrita E Praticas Comunicativas

CLÁUDIA GOULART AS PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 CLÁUDIA GOULART AS PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Lingüística. Área de concentração: Sociolingüística Orientadora: Profª Drª Anna…

INTRODUÇÃO Esse estudo, na perspectiva da análise textual, concentra-se no âmbito de pesquisa sobre a produção dos saberes escolares, as práticas de leitura, como também sobre as relações destas práticas com os textos e com os impressos que lhe servem de suporte. Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus…

Resumo: Texto e Textualidade Autor: Maria Das Graças Costa Val Ensino e aprendizagem de Linguagem II | | |Nome da (o) aluna (o): Débora Jesus da Cruz 362 Palavras2 Páginas Resumo Cap 1 "Texto e Textualidade" Maria Da Graça Costa Val COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. Resumo Capítulo 1: Texto ou discurso: ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Texto: unidade de linguagem em uso, cumprindo…

CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Martinha Aparecida Elais RA: 6751359733 Michele de Souza Barros RA: 6950481639 Roseane Paixão de Souza RA: 6582337388 Roseli Maria Rosa de Alencar RA – 6731329548 Atividade prática supervisionada(ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Leitura e Produção de Textos” sob orientação da Professora - tutor a distância Miriam Rezende Mendes Alves

enunciação acontece" (TRAVAGLIA, 2002, p.21) Linguagem como instrumento (“ferramenta”) de comunicação “A linguagem é instrumento de comunicação e a língua é uma estrutura disponível ao uso dos falantes, mas sobre a qual possuem reduzida atuação" (KOCH, 2003). Nessa perspectiva, "a língua é vista como um código, ou seja, como um conjunto de signos que se combinam segundo regras, e que é capaz de transmitir uma mensagem, informações de um emissor a um receptor" (TRAVAGLIA, 2002,…

CURSO TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS DISCIPLINA: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL PROF: MARIA DE LOURDES NOLASCO CARDOSO ALUNO (A): LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO O Ato de ler já nasce junto com o ser humano, ao abrir dos olhos ele enxerga com reflexos o que está a sua volta, pois a leitura é o próprio ato de ver, na sua concretude. O ato representado por meio da escrita, do som, da arte, dos cheiros. A leitura é uma experiência cotidiana e pessoal representativa para cada pessoa. Minha leitura é…

APS - FICHAMENTO "TEORIAS DO TEXTO" O nascimento de uma Linguística do Texto: da frase ao texto - as três fases de construção da Linguística Textual Podemos entender o conceito de “Linguística” como a ciência da linguagem. O campo científico denominado Linguística Textual nasce de um intenso e extenso esforço teórico que defende que toda a Linguística é necessariamente Linguística de Texto. ( Linguística Estrutural, de Saussure); Em função de seu crescente avanço, desenvolvimento…

leitura de textos híbridos por meio da investigação do funcionamento da intertextualidade intergenérica para que se possa refletir sobre o desenvolvimento da competência metagenérica no ensino de leitura. Ao considerar que tal competência facilita a construção de sentidos do texto e, tendo como corpus textos que apresentam hibridização genérica, a metodologia realizada possibilitou analisar como a intertextualidade intergenérica atua no processo de interação entre leitor e texto.…

mental do indivíduo. As dificuldades de expressão, o discurso que se materializa no texto, então, independem da situação de interação comunicativa, do interlocutor, dos objetivos, dos fenômenos sociais, culturais e históricos. Se há algum desvio quanto às regras que organizam o pensamento e a linguagem, ele só pode ser explicado pela incapacidade de o ser humano pensar e raciocinar logicamente. De acordo com Koch (2002: 13), “à concepção de língua como representação do pensamento…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO TENIR- PEDAGOGIA “Leitura e Produção de Textos” ACADÊMICOS: ANA ROSA DA SILVA- RA: 433667 ISAURA CRAVO SANTANA DE SOUZA - RA: 420769 MARLUCI DE MEDEIROS SILES- RA: 432151 NIVEA LETÍCIA DE SOUZA BARBOSA- RA: 439491 THAYS DA COSTA SOARES – RA: 427165 “Leitura e produção de textos desenvolvidos na sociedade”. Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Corumbá, 19 de Junho de 2013. Introdução A leitura