Teste Cognitivo Eja

justificavam-se principalmente pela multiplicidade de raças. Segundo essa corrente, as diferentes raças humanas apresentavam tanto disparidades fisiológicas e psicológicas, que explicariam a diversidade dos resultados dos alunos na ESCOLA2. Ocorre que os testes psicológicos começaram a revelar que as diferenças do rendimento escolar não ocorriam apenas em raças diferentes, mas também em classes sociais diferentes. Tal constatação dá origem a segunda vertente, a ambiental, que vai…

e o rendimento em ortografia, revelando que uma grande ênfase em exercícios não levava necessariamente a um melhor rendimento. As duas primeiras décadas deste século, de acordo com Borba & Ferri (1997), foram marcadas pelo desenvolvimento de testes padronizados para medir as habilidades e aptidões dos alunos e influenciados, principalmente nos Estados Unidos, pelos estudos de Robert Thorndike. Nessa época, as pesquisas avaliativas voltavam-se particularmente para a mensuração de…

de aprender, aumentando o número de alunos que deixam à escola sem que esta busque alternativas para reverter esse quadro que acontece em cada período letivo. Refletindo sobre este quadro que está bem presente na Educação de Jovens e Adultos – EJA, nos propondo a pensar em outras alternativas para desenvolver os conteúdos matemáticos nesta modalidade de ensino. E assim, surgiu este projeto intitulado “O Homem que Calculava”, cujo objetivo era buscar formas de desmistificar o modo…

forma e ao conteúdo e a postura dos participantes do grupo. Segundo Del Prette, 1998, o professor é mediador entre as interações dos alunos e sua aprendizagem, estas interações pode incidir de forma decisiva sobre aspectos desenvolvimento cognitivo e socialização. Assim, a interação social, além de contribuir com a troca de conhecimentos, contribuindo para o rendimento escolar e proporciona a aprendizagem de habilidades sociais e comportamentos da vida adulta. Desse modo, o…

parceria com a UEG-ESEFFEGO é o Colégio Estadual Santa Bernadete que pertencente ao sistema educacional estadual, localizada na rua, nº 10 setor Nova Vila, telefone 3203-3578 e contempla o Ensino Fundamental, Ensino Médio e a Escola de Jovens e Adultos (EJA). Adota as políticas da SEDUC, apresentando um vínculo com o Pacto pela Educação, o mesmo tem como objetivo otimizar a qualidade da educação no Estado, estabelecendo cinco metas, são elas: valorizar e fortalecer o profissional da…

Fundamental e na Modalidade EJA 5.1. - Educação Infantil 5.1.1. - Comunicação/linguagem oral e escrita 5.1.2. - Matemática 5.1.3. - Natureza e sociedade 5.1.4. - Música 5.1.5. - Artes visuais 5.1.6. - Movimentos 5.2. - Ensino fundamental 5.2.1. - Linguagem. 5.2.1.1. - Língua portuguesa 5.2.1.2. - Arte 5.2.2. - Matemática 5.2.3. - Ciências da Natureza 5.2.3.1. - Ciências 5.2.4. - Ciências Humanas 5.2.4.1. - História 5.2.4.2. - Geografia 5.2.5. - Ensino Religioso 5.3. - EJA 5.3.1. -…

conflitos e tensões do cotidiano do docente. O período de pesquisa foi de cinco meses, quando foram feitos levantamentos bibliográficos do tema em estudo e seus tópicos relevantes. A pesquisa de campo foi realizada através da utilização de testes e questionários aos professores e da observação direta da realidade pesquisada. UM BREVE HISTÓRICO DO ESTRESSE Segundo Lipp (2002) o termo estresse vem do inglês stress, usado pela física para traduzir o grau de…

às 16:20 h e NOTURNO de 18 h às 22:20 h. A instituição atende um total de 1.200 alunos e oferece o Ensino Médio: 1º, 2º, 3º ano Científico; oferece o Ensino Fundamental: 6º ao 9º ano e PAV (projeto) e a Educação de Jovens e Adultos: EJA Fundamental e EJA Médio. 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA A situação da Escola Estadual Antônio Luiz, segundo o Projeto Político Pedagógico, é de realização pessoal, tendo como centro do processo ensino-aprendizagem o aluno,…

jovens e adultos Uma importante alteração das diretrizes curriculares pode ser contatada no Art. 45 da Resolução CNE/CEE 7/2010, “A idade mínima para ingresso nos cursos de Educação de Jovens e Adultos e para a realização de exames de conclusão de EJA será de 15 (quinze) anos completos (Parecer CNE/CEB nº 6/2010 e Resolução CNE/CEB nº 3/2010)”. Vale ressaltar também o Art. 46 da mesma resolução, “A oferta de cursos de Educação de Jovens e Adultos, nos anos iniciais do ensino…

é salutar ao desenvolvimento do individuo, seja ele ouvinte ou não ouvinte. A pessoa com surdez obtém o mesmo nível de desenvolvimento intelectual que uma pessoa dita normal, visto que a deficiência que a acomete não se relaciona com aspectos cognitivos e sim fatores ligados a aspectos auditivos. Faz-se necessário que se desenvolva a sensibilidade daqueles que veem a pessoa com surdez como inapta a se comunicar. Ao se compreender que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) deve ser…