Relatorio de estágio supervisionado da eja

(1987), que apontam-nos caminhos que o pensamento infantil percorre para a construção do processo de aquisição da leitura e escrita, lectoescrita, no processo de alfabetização. Objetivando-se observar de que forma os alunos formulam suas hipóteses acerca da leitura e escrita, demonstrando sua compreenção em relação a língua escrita realizou-se com alunos de uma turma do primeiro ano de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental do município de Santa Maria, testagens criadas por Ferreiro e Teberosky. Essas testagens apresentam finalidades distintas, mas complementares. A testagem com os 20 cartões, que seguem o padrão relatado pelas pesquisadoras, tem por objetivo identificar quais os critérios utilizados pelos alunos para classificarem as palavras em dois grupos definindo os cartões legíveis e os não legíveis. Já a segunda testagem, que tem por base quatro palavras e um frase, busca permitir que possamos analisar em que nível as crianças se encontram ou quais hipóteses já haviam construído. Nesta experiência foi possível perceber à heterogeneidade, que deve ser considerada uma característica dos seres humanos, com relação a formulação de hipóteses a partir das informações que lhes haviam sido passadas. Evidenciou-se assim que cada criança elaborou as informações que recebeu de forma particular, ou seja, de acordo com os seus esquemas de assimilação. A realização das testagens foi de fundamental importância para a compreensão acerca do processo de aquisição da língua…

LINGUAGEM “AS QUESTÕES E O MODELO DE LEITURA DA PROVA DE LÍNGUA INGLESA DO VESTIBULAR DA UFRGS” Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do Grau de MESTRE EM LETRAS CLÁUDIA SCHIEDECK Profa. Dra. MARGARETE SCHLATTER Orientadora Porto Alegre, novembro de 2001 i RESUMO O ponto de partida deste estudo foi a elaboração de um questionário e a aplicação do mesmo a alunos concluintes do ensino médio em 1999, percebendo-se a partir dele que os alunos consideravam a…

Introdução As testagens foram feitas com duas crianças de 4 e 5 anos de idade na escola de educação infantil Ipê Amarelo, então creche da Universidade Federal de Santa Maria. Ocorreram em uma das salas da escola, individualmente com cada criança. Este trabalho tem por finalidade compreender as pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita de Emília Ferreiro e Ana Teberoski, nos processos de elaboração de conhecimento da criança, ou seja, de que modo ela aprende mesmo antes de entrar…

Teorizando a testagem... Acreditamos que Stella, 6 anos, já se encontra no nível alfabético, pois apresenta a grafia completa das palavras, demonstrando que reconhece satisfatoriamente as letras, visto que forma cada palavra no sistema “letra por letra” e não através de sílabas, e que se utiliza da correspondência letra x som. Já existe, portanto, a associação entre sons e letras, tanto na escrita quanto na leitura das palavras solicitadas, que também não foi feita de forma silábica,…

na escola. Competências básicas para o pleno desenvolvimento escolar, a falta de domínio das habilidades de leitura e escrita impede que meninos e meninas avancem nos estudos. Embora o País esteja próximo de alcançar a universalização do acesso ao Ensino Fundamental, isso não significa que as crianças estejam efetivamente aprendendo. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) 2009, a taxa de analfabetismo entre a população de 10 a 14 anos de idade naquele ano…

foram os principais teóricos que estudaram a inteligência ao longo da história e como eles definiam a inteligência? 2. Por que a avaliação da inteligência aos poucos foi se afastando da mensurações das capacidades sensoriais? USO DA ESTATÍSTICA NA TESTAGEM 1. Faça a distribuição dos dados abaixo de acordo com a tabela em seguida: Cidades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Número de suicídios 5 22 8 4 5 8 13 10 5 8 8 13 5 4 13 5 10 22 10 8 N. de suicídios F f acum. f…

Aspectos cognitivos da leitura KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor-aspectos cognitivos da leitura. Uma das preocupações do professor em sala de aula é criar situações que desenvolvam a compreensão leitora. Para isso é necessário que o professor conheça os aspectos envolvidos na compreensão. Kleiman descreve alguns dos processos cognitivos que contribuem para a compreensão e interpretação de textos. Desse modo, visa ao aprimoramento da capacidade de leitura do leitor, transformando-o…

Lenhardt. VÁRZEA GRANDE 2015 Sumário 1 Aplicação dos testes psicológicos 4 2.Administração dos testes: 4 3.Elementos do Rapport: 5 4.Situações adversas de testagem: 6 4.1A testagem em grupo 6 Aplicação dos testes psicológicos: Segundo o autor Pasquali (2004), Os testes psicológicos são instrumentos técnicos e seu manejo necessita de treinamento e conhecimento do instrumento. Sendo assim nem todo mundo é capaz ou pode aplicar testes psicológicos, mesmo porque são de…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE- UNIVILLE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA ACADÊMICO: Manoela de Deus Bento DISCIPLINA: Técnicas de exame e aconselhamento psicológico PROFESSORA: Vania Wiese DATA: 08/05/14 A partir da leitura do texto “Antecedentes Históricos da Testagem Moderrna” URBINA, Susana. Fundamentos da Testagem Psicológica. Artes Médicas, POA; responda as seguintes questões: 1) Em que período histórico observa-se uma preocupação com as pessoas que padeciam de alguma…

A partir da leitura do texto “Antecedentes Históricos da Testagem Moderna” URBINA, Susana. Fundamentos da Testagem Psicológica. Artes Médicas, POA; responda as seguintes questões. 1 – Em que período histórico observa-se uma preocupação com as pessoas que padeciam de alguma insanidade ou retardo mental? De que maneira esta preocupação foi demonstrada? O século XIX testemunhou um intenso despertar do interesse pelo tratamento humano das pessoas mentalmente retardadas e insanas. Essa…