Tese De Koch E Marcuschi

Amando Luiz. Metodologia científica. 5. ed. PEARSON, 2005. 3. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar Projetos de pesquisa. 5. ed. Editora Atlas, 2010. 4. FIGUEIREDO, Antônio Macena de. Como elaborar projetos, monografias, dissertações e teses. 4. ed. Editora LUMEN JURIS, 2011. 5. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 5 Associação de Ensino e Cultura Pio Décimo Faculdade Pio Décimo Engenharia Elétrica PROGRAMA DA DISCIPLINA …

começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as ideias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma ideia. • Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. • Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. • Enquanto escreve, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos para…

não pode ser analisada ou sequer levada em consideração pela teoria psicológica. 1.1. A primeira fase: o Behaviorismo Metodológico John B. Watson é considerado o principal fundador da escola behaviorista. É importante observar, entretanto, que as teses centrais do behaviorismo – (a) que os estudos psicológicos devem priorizar a análise do papel do ambiente na aprendizagem e desenvolvimento humano, ao invés de supostos conteúdos da consciência humana, e (b) que os princípios que governam…

Comunicação em prosa moderna. 14. ed. RJ: Fundação Getúlio Vargas, 1988. KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria & prática. Campinas: Pontes/Editora da Unicamp, 1993. KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1997. KOCH, I. V. e TRAVAGLIA, L. C. . Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1989. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. S. Paulo: Cortez, 2001. ROJO, R. H. (org.). A prática da Linguagem na sala de aula. SP: EDUC/…

locutor ou locutores. Para quem o diz? Para seus respectivos alocutários (destinatários das falas de cada locutor). Como o diz? Narrando uma história, relatando um acontecimento, expondo uma teoria, descrevendo uma paisagem, argumentando a favor de uma tese, dando instruções, prescrevendo, aconselhando, dialogando... Quem narra, quem relata, quem expõe, quem descreve, quem argumenta, quem dá instruções e conselhos ou impõe normas, quem se expressa sobre o ato lingüístico que realiza…

informações. Um canal, meramente. Em uma terceira via, por intermédio da qual este texto é tecido, a linguagem constitui forma de interação, um modo de estabelecer compromissos entre locutor e interlocutor mediados pela realidade social (GERALDI, 1998; KOCH, 2003). Nesta última perspectiva, a leitura afasta-se da mera decodificação, elevando-se a um ato polifônico, composto pelas diversas vozes capazes de orquestrar os sentidos formulados para os textos, conforme Mikhail Bakhtin…

informações, opiniões em situações de interação comunicativa. Conceitos de Texto A - Segundo Koch e Travaglia O texto será entendido como uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua, em uma situação de interação comunicativa específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e reconhecida, independentemente da sua extensão. (Koch e Travaglia, 1989). B - Segundo M. H. Duarte Marques Do ponto de vista linguístico, que nos

Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito para obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Maria Helena Degani…

estratégias no trabalho da construção de sentido, através da seleção e analise de alguns textos específicos. A intenção com que se lê o texto é tida pela autora como os objetivos da leitura: a necessidade e vontade do leitor serão os objetivos da leitura Koch e Elias (2006 p.13) expõem a concepção de leitura como uma atividade de produção de sentido. Dialogando com um trecho extraído dos PCNs de Língua Portuguesa as autoras reforçam a discussão sobre o papel do leitor enquanto…

vista de maneira negativa, o que nem sempre o é. Em artigo intitulado “A escolarização da literatura infantil e juvenil”, Magda Soares (2006) nos esclarece que o termo escolarização, em geral tomado em sentido pejorativo e depreciativo, não precisa, em tese, diz a autora, ser entendido dessa forma. Segundo a estudiosa, não há como se ter escola sem ter escolarização de conhecimentos, saberes e artes, pois, com a invenção de um espaço e um tempo de ensino, a escola se materializou em uma…