Teorias Críticas Reprodutivistas

medieval, o conhecimento da verdade era ditado com base no conhecimento de Deus e por meio das escrituras da Igreja, e o estudo dos filósofos antigos justificava-se na medida em que não contrariassem a fé. Na filosofia moderna, a teoria se constitui a partir de uma crítica que a razão faz de si mesma e as principais correntes de pensamento foram o racionalismo (razão) e o empirismo (conhecimento humano), tendo como principal defensor o pensador alemão Imannuel Kant, que afirmava que o…

estudo; “Das causas do fracasso escolar: uma tentativa de sutura do discurso fraturado” pp. 94 -127). Tópicos principais: 1. No início dos anos 70 (EUA), a explicação da desigualdade educacional entre as classes sociais apoiava-se na idéia da “teoria de carência cultural” para explicar que crianças de classe “baixa” e “média” se desenvolviam de forma desigual devido às diferenças de ambientes culturais às quais pertenciam, produzindo deficiência no desenvolvimento psicológico…

estudos sobre literatura, tivemos a oportunidade de conhecer um pouco sobre as abordagens da literatura essas abordagens se apresentam como um fator presente na situação total de uma obra de arte. São elas: miméticas, pragmática, expressiva e formal. Teorias miméticas ou de imitação: ênfase no referente trata a arte como a imitação da realidade. Essa ideia de arte como imitação foi ate o século dezoito. Para Platão a arte estava muito afastada da realidade. Para ele o real era a ideia…

movimento pela Reforma Sanitária no Brasil, fez uma crítica severa aos efeitos do distanciamento da saúde pública em relação ao social, afirmando que “como o social não é considerado na prática da saúde pública, senão em perspectiva restrita, a educação passa a ser uma atividade paralela, tendo como finalidade auxiliar a efetivação dos objetivos eminentemente técnicos dos programas de saúde pública” (p. 13). Entretanto, numa perspectiva crítica, a educação parte da análise das…

a esse modelo de escola, a educação popular objetivou criar o espaço educacional como aquele que possibilita a aprendizagem e a reflexão para a transformação da sociedade vigente a partir da passagem da “consciência ingênua” para a “consciência crítica” (FREIRE, 1983), que permita aos educandos assumirem a condição de “sujeitos históricos”, capazes de modificar a realidade na qual encontram-se inseridos (FREIRE, 2007). Diante deste paradoxo, onde se tem a visão de uma escola e de…

conteúdos e a falta de definição da função da disciplina. Nesse sentido, as principais acusações feitas por ex-alunos referem-se ao fato de que os programas de Estrutura centram seus conteúdos nos aspectos legais. Cumpre aqui ressaltar que essa crítica, talvez, deva-se à forma como essa disciplina foi concebida em sua origem, no contexto da reforma educacional, pós-golpe militar de 64, na qual seus programas acabaram por enfatizar o estudo da legislação do ensino (Lei 5.692/71) que,…

dominantes são, muitas vezes, permeadas de este- reótipos que se refletem em práticas docentes que, sob o véu da neutra- lidade técnica, legitimam o silenciar das diferentes “vozes” que chegam a nossas escolas. No entanto, em uma perspectiva crítica, trata-se de superar uma atitude meramente condenatória e resgatar o espaço intra-escolar para viabilizar práticas pedagógicas imbuídas por expectativas que celebrem a diversidade cultural, ao invés de abafá-la. Nesse sentido, um…

Redenção: Volta-se para a formação das personalidades, com o objetivo de integrar harmonicamente os indivíduos no todo social já existente;  A escola interfere de forma absoluta nos destinos do todo social. A escola está à parte da sociedade;  Teoria não crítica da educação (Dermeval Saviani).  Um exemplo da educação redentora é a obra clássica do autor Comênio (legítimo representante da tendência filosófica) sobre o ensino, publicada em 1657, intitulada didática magna. Que fala…

palavras de Paulo Freire, é correto afirmar que ensinar a ( ) - pressupõe consciência do ser a-histórico. b ( ) - significa envolver-se e envolver o aluno na construção do conhecimento. c ( ) - relaciona-se apenas com a prática. d ( ) - pressupõe apenas teoria. e ( ) - pressupõe superioridade. 5. (Ludus/2012) - Uma educação escola,r de caráter social segundo Pedro Demo (1998), tem as seguintes características, EXCETO: a ( ) - preparar o aluno para o mundo tecnológico, integrando a…

portfólio. Aborda-se neste trabalho algumas questões reflexivas sobre osfundamentos socioculturais da educação mostrando como podem nos auxiliar numa melhor compreensão da realidade educacional, deste o ponto de vista deuma investigação mais crítica da realidade, como o tratamento de questõescomo inclusão e a diversidade na escola, a desigualdade na ofertaeducacional, a questão da cultura e a escola.Logo em seguida aborda – se questões sobre os principais conceitos daabordagem…