Teorias Críticas Reprodutivistas

educacionais. As ideias pedagógicas entendendo a forma como se encaram no movimento real da educação, orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substancia da pratica educativa p. 6. “...Na verdade o conceito de pedagogia reporta-se a uma teoria que se estrutura a partir da função prática educativa... p. 401” Periodização: 1ª. (1949-1759), Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional, subdividido nas seguintes fases: 1. Uma pedagogia brasílica ou o período…

FICHAMENTO DO LIVRO SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Teorias da educação e o problema da marginalidade - 36. ed. São Paulo: Autores Associados: Cortez, p.3-34. 2003. Nov, 14, 2012 Por : Cristina de Oliveira Farias Universidade Federal de Alagoas – UFAL Graduação em Educação Física Licenciatura O problema: De acordo com estimativas relativas a 1970, “cerca de 50% dos alunos das escolas primárias desertavam em condições de semi-analfabetismo potencial na maioria dos países da…

978-85-7745-551-5 O PROCESSO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO‐CRÍTICA: GÊNESE, DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO‐METODOLÓGICA Glaciane Cristina Xavier Mashiba glacianemashiba@brturbo.com.br Giselma Secilia Serconek giselmaserconek@hotmail.com Maria Christine Berdusco Menezes maria_christine@ibest.com.br (UEM) Resumo Historicamente, no Brasil, a educação passou por influências de diversas teorias pedagógicas, dentre elas a Pedagogia da Essência,…

trabalho das obras "Escola e Democracia" e "Pedagogia Histórico-Crítica", de Demerval Saviani, pretende investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de "sacudir" a máquina político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de seu equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia Histórico-Crítica proposta. Estas obras nos remete a uma…

crianças analfabetas, semianalfabetas e sem condições de ir a escola, era um grande problema da educação no Brasil. Para explicar essa situação e entender a relação entre educação e sociedade, as teorias educacionais dividem o problema da marginalidade em dois grupos: I. O primeiro grupo, as "teorias não-críticas", vê a educação como um instrumento de superação da marginalidade, que é vista como um "desvio" de uma sociedade harmoniosa e deve ser corrigida através da escolarização. A…

São 3 as teorias Pedagógicas que sustentam as praticas educativas. A primeira é a Teoria Positivista, onde relata que a sociedade é como uma grande maquina, na qual cada uma de suas peças ou órgãos (os indivíduos) tem um lugar e uma função própria/especifica. O corpo desses indivíduos funciona em perfeita harmonia, não apresentando então, uma necessidade de mudança. Falar em mudança significava falar de risco, de morte... A educação nessa teoria era entendida como mecanismo que supera as…

Ensino: são ações, meios e condições para se efetivar a educação.  É uma ação deliberada e organizada  É a atividade pela qual o educador, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos educandos      É a ciência que estuda a teoria e a prática da educação e os seus vínculos com a prática social global; É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação. Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação O pensamento pedagógico surge a partir…

Saviani, Dermeval, Escola e Democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política/ Dermeval Saviani – 37. ed. –Campinas,Sp: Autores Associados, 2005 (Coleção Polêmicas do Nosso tempo; Vol.5) Bibliografia ISBN 85-85701-23-4 I. Autodeterminação (Educação) 2. Educação-Filosofia 3. Ensino 4.Pedagogia 5.Política e Educação I.Título. II.Série. 95-5065 CDD-370.115 Capitulo 1 As teorias da Educação e o problema da marginalização 1.

própria sociedade, ela passa a ser determinada por seus condicionantes históricos (econômicos, sociais e políticos), colocando-se a serviço dessa mesma sociedade e de seus condicionantes. Saviani denomina esta tendência de “teoria crítico-reprodutivista” da educação, devido ao fato de ela pretender apenas demonstrar como atua a educação dentro da sociedade e não como ela deve atuar, além do que, por si mesma, a educação serve de reprodutora dessa sociedade. Para o objetivo…

Dermeval Saviani ESCOLA E DEMOCRACIA POLÊMICAS DO NOSSO TEMPO EDITORA@ AUTORES ASSOCIADOS Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (ClP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Saviani,DerrnevaJ, 1944Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política! Dermeval Saviani. - 32. ed.Campinas, SP: AutoresAssociados, 1999. - (Coleção polêmicas do nosso tempo; v.S) Bibliografia. ISBN BS-BS70 1-23·4 Sumário I.…