FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação. Alicerçado na obra de Luckesi e vinculado a outras leituras complementares, buscar analisar as principais tendências filosófico-politicas e sua vinculação com a realidade social, sua relação com o contexto educacional e político. O objetivo é mostrar a síntese de tais tendências, suas conseqüências na realidade do educando e levar o educador a refletir sobre a filosofia educacional e a sua importância na prática escolar, ou seja, explicar o sentido e o valor da educação para a sociedade. Desta forma, o autor discorre sobre o assunto valendo-se de obras de outros autores.

1- Educação como Redenção da Sociedade

A primeira tendência diz respeito à educação como redenção da sociedade. Concebe a sociedade como um organismo de seres humanos em um conjunto harmonioso, entretanto, quando o indivíduo vai para a margem (marginal) ele sai dessa harmonia. O papel da educação é trazer esse indivíduo de volta para a harmonia, incluí-los através da formação de sua personalidade, do desenvolvimento de suas habilidades e dos valores éticos, adotando esta posição de redentora da sociedade a educação a mantém e a conserva. Desta forma, a finalidade da educação é a adaptação do indivíduo à sociedade. A educação como instância social age de forma a contribuir ao ordenamento e equilíbrio permanente. Um exemplo típico dessa concepção de educação como redentora da sociedade está em Comênio, que então, aponta o caminho da educação como o meio mais eficaz de redimir esta sociedade; entretanto, não acreditando nas possibilidades de re-equilibrar a sociedade a partir dos adultos, a educação somente teria a força de redimir a sociedade se investisse seus esforços nas gerações novas, formando suas mentes e dirigindo suas ações a partir dos ensinamentos, uma vez que um dos primeiros ensinamentos das Escrituras Sagradas é que o único caminho eficaz para corrigir as corrupções humanas é