Teorias Criticas E Não Criticas

Popper – crítica ao indutivismo • Segundo Popper o método experimental é um mito porque tem por base o indutivismo. • As leis da ciência expressam-se em enunciados gerais, uma lei universal ( ex: o calor dilata os corpos, ex: a lei da gravidade está presente em todos os corpos…). • Trata-se de inferências indutivas e seguindo a crítica de David Hume à indução (esta não oferece certezas é da ordem do provável), K. Popper considera a indução falaciosa uma vez que por conhecer cisnes…

e abordagens pela qual passa o campo dos estudos administrativos e organizacionais, a década de 1990 marca uma rearticulação original entre os termos “crítica” e “administração” (Fournier e Grey, 2000), constituindo a emergência de uma subdisciplina denominada “Estudos Críticos em Administração”. Contudo, isso não significa que a crítica de um processo disciplinar próprio ao desenvolvimento da administração e o questionamento do controle da força de trabalho sejam problemáticas…

Biografia de Horkheimer Filósofo e sociólogo alemão, Max Horkheimer nasceu em Stuttgart, em 14 de fevereiro de 1895; faleceu em Nuremberg, em 7 de julho de 1973. Foi reconhecido como um dos grandes filósofos da Escola de Frankfurt, celeiro da Teoria Crítica. Em seus trabalhos de filosofia se inspirou bastante em Schopenhauer, simpatizou-se ao pensamento marxista dos fins da década de 30. Formulou estudos sobre a Razão Instrumental. Era judeu, filho de Moses Horkheimer, um industrial…

classifica as teorias educacionais em dois grupos que tentam explicar a marginalidade realizando um paralelo entre educação e sociedade. O primeiro grupo, chamado “Teorias não-críticas”, composto pela Pedagogia tradicional, a Pedagogia nova e a Pedagogia tecnicista, compreende a educação como instrumento de equalização social, ou seja, de superação da marginalidade. O segundo grupo, chamado “Teorias crítico-reprodutivistas” que abrange a Teoria do Sistema de ensino como violência…

História da Arquitetura I Leitura Fundamental: “Teoria, História e Crítica e a Prática de Projeto“ Edson Mahfuz Artigo disponível em: http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp202.asp 01/09/2008 Resumo Ao se tratar das atividades de teoria, história e crítica na arquitetura, deve-se estar ciente da função que desempenham que é a de fornecer conhecimento para a prática de projeto. Para isso, não é possível pensar em nenhum desses três conteúdos como independentes entre

setembro de 2013 SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica. 2007. pp. 11-81. Em seu livro, Tomaz Tadeu da Silva1 abrange algumas teorias, termo que coloca em equivalência ao de discurso, acerca da ferramenta educacional que é o currículo. Através destas análises, o autor divide três teorias que estudam o currículo: a tradicional, que não se preocupa em se posicionar criticamente em relação ao currículo,…

estabelecendo um conjunto de seis polarizações que terão a finalidade de aos pares examinas e comparar estas metodologia e essas polarizações serão ; descrição e interpretação, compreensão e crítica, manifesto ou latente, fenomenologia, hermenêutica e etnografia x dialética, Partes e todo , teorias emergentes e teoria a priori. A primeira ideia e discorrer até que ponto uma metodologia faz discrição do fenômeno estudado e qual faz a interpretação , segundo a ideia dos autores a AC…

Naify, 2006. Introdução PARTE I: A NECESSIDADE DA TEORIA A teoria da arquitetura é um discurso sobre a prática e a produção da disciplina, que aponta para seus grandes desafios. Tem pontos em comum tanto com a história da arquitetura, que estuda as obras do passado, como com a crítica, esta atividade específica de julgamento e interpretação de obras existentes segundo os critérios assumidos pelo crítico ou pelo arquiteto. Mas a teoria da arquitetura se distingue dessas duas…

AMETODOLOGIA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVADA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Cezar....... CARVALHO, Elisângela da Silva Araújo- UFPB Eliscarvalho19@hotmail.com Fatinha..... Socorro... Resumo A Pedagogia Histórico- critica esta baseada no materialismo histórico dialético e traduz uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais promovidos pela exploração do homem pelo homem. Atua na busca de transmitir elementos culturais fundamentais ao processo de…

1. CRÍTICA A TEORIA CIENTIFICA * Transformou o homem em uma máquina. O operário era desencorajado de tomar decisões, apenas fazia parte da engrenagem do sistema produtivo. * A padronização do trabalho era intensa, não racionalizava o mesmo. * A especialização do trabalhador facilitava o treinamento e a supervisão do trabalho mas reduzia sua satisfação e com isso ficava com apenas uma visão do processo. * Não levava em conta o lado social e humano do operário, somente seu desempenho