Teorias de vigotsky

A RELEVÂNCIA DA TEORIA DE VIGOTSKY NAS DEMANDAS DO ENSINO ESCOLAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 A FUNÇÃO DA ESCOLA NO ENSINO APRENDIZAGEM 05 2.1 PROFESSOR COMO MEDIADOR 06 3 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta a teoria de Vigotsky, o qual defende a aprendizagem por meio da experiência e da imitação, em outras palavras este acredita que a criança assimila o mundo em que vive através do contato com as ações do adulto. Assim, as culturas, os costumes e os demais saberes são apreendidos por meio da repetição. Assim, este texto mostra que a família, a escola e o professor são elementos importantíssimos no ato de ensinar/aprender, pois estes funcionam como mediadores que interagem com as informações e repassam de forma inteligível aos filhos/educandos. Destarte, a discussão é válida ao analisar as tendências pedagógicas que mudaram de acordo com as transformações sociais e culturais da sociedade, o que por sua vez é relevante dizer que esta tendência vigotskyana trouxe avanços a educação, pois trouxe o aluno como sujeito ativo do aprendizado e não passivo. E a figura do professor como essência no processo de ensino e aprendizagem. Aqui será discutido o texto de vigotsky a luz de outras teorias contemporâneas. 2 O PAPEL DA ESCOLA NO MEIO SOCIAL A função social da escola é formar sujeitos conscientes de seus deveres e direitos, e mais, sendo…

TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA – LEV VYGOTSKY O sócio-interacionismo surge da ênfase no social. Os estudos de Vygotsky sobre o aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro, o homem não se constrói”. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Para ele o que interessa é a interação que cada…

si e deles com o mundo. A quinta tese postula que a analise psicológica deve ser capaz de conservar as características básicas dos processos psicológicos,exclusivamente humanos.Este principio esta baseado na idéia de que os processos psicológicos complexos se diferenciam dos mecanismos mais elementares e não podem,portanto,ser reduzidos a cadeia de reflexos.Estes modos de funcionamento psicológicos mais sofisticados,que se desenvolvem num processo histórico,podem ser…

PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem Teoria Vigotski BAURU 07/05/2014 A Educação Escolar no Processo de Humanização do Homem A educação é essencial para o homem, pois na escola o individuo irá receber a educação através do ensino e através da interação com o outro, superando suas condições biológicas e se tornando mais humano, através do processo de humanização e apropriando-se da cultura. Esta cultura se forma através do dia a dia dos seres humanos ao longo de…

A Teoria de Vygotsky Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, Lev Seminovitch Vygotsky (1896-1934) foi um teórico que iniciou-se sob forte influência do materialismo histórico e dialético de Marx e Engels. No seu trabalho, encontra-se uma…

SÍNTESE V_5 Alguns elementos para compreender a aprendizagem. [...] Vigotsky estudou as formas tradicionais de desenvolvimento psíquico, ou seja odesenvolvimento daquelas funções como linguagem, o cálculo, o pensamento, a memória e o controle da conduta. V.5.1 As zonas de desenvolvimento das crianças e o papel do educador. [...] Vigotsky percebeu que para avaliar o desenvolvimento, ultilizava-se apenas aquilo que a criança era capaz de fazer de forma independente, ou seja…

Lapa, 2015 Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Período: 1º Prof.: Priscila Barbosa Teorias da educação segundo Wallon, Vygotsky e Piaget Os três pensadores da psicologia educacional dos quais vamos falar são Wallon, Vygotsky e Piaget. As palavras chaves que são usadas para estes três nomes importantes são: Afetividade (Wallon), Interação social (Vygotsky) e Construção do conhecimento (Piaget). A teoria de Piaget baseia-se em que a criança, quando se depara com algo que…

3 Teoria sócio-interacional e dialogismo 3.1 O sócio-interacionismo de Vygotsky e a noção de dialogismo no pensamento de Bakhtin – conceitos essenciais para o estudo de ambientes colaborativos em EaD. (...) o diálogo é este encontro entre os homens, mediatizados pelo mundo, para pronunciá-lo, não se esgotando, portanto, na relação eu-tu. (...) Por isso o diálogo é uma exigência existencial. (Freire, 1987, p. 78-80 apud Moraes, 2006, PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0710537/CA p.5).…

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VIGOTSKY E FREUD 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02 2. AS CONCEPÇÕES DE JEAN PEAGET SOBRE APRENDIZAGE................03 3. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO…

Região Missioneira ISERM – Instituto Superior de Educação da Região Missioneira Licenciatura em Pedagogia MARISTER GRUTZMANN BUCHMANN PARALELO DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY QUANTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SÃO PAULO DAS MISSÕES 2013 FETREMIS – Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira ISERM – Instituto Superior de Educação da Região Missioneira Licenciatura em Pedagogia MARISTER GRUTZMANN…