A teoria de vigotsky

Alfabetização e letramento

Josiane Dinalva Ferreira de Souza
Prof.ª- Tutora Externa: Márcia knabben
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0020)– trabalho de graduaçaõ 19/11/2012

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo mostrar que o processo de alfabetização começa com os pais,se esses possuem o hábito de ler revistas,jornais,contar histórias os filhos com certeza demonstraram mais interesse em adquirir o domínio sobre a linguagem escrita.Quando a criança chega na educação o professor assume o papel de mediador,proporcionando um ambiente alfabetizador,tendo contato com a linguagem escrita e oral.No entanto sabemos que a alfabetização é um processo contínuo que se estende por toda a vida,mesmo os adultos nunca dominam todos os tipos de textos e estão sempre se alfabetizando,pois ser alfabetizado não é só fazer a junção de letras e a leitura mas é compreender o significado delas.Não podemos separar os dois processos,pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se da concomitantemente por meio desses dois processos a alfabetização,e pelo desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita,nas práticas sociais que envolvem a língua escrita,o letramento.

Palavras-chave: Professor,educação,leitura.

1 INTRODUÇÃO

A alfabetização vem sendo uma das grandes preocupações de todos os educadores,sendo ela um processo longo pelo qual a criança passa.

Esse processo começa desde muito cedo na educação infantil e se estende por toda a vida escolar.Há muitas dúvidas de quando se deve alfabetizar e quais práticas de alfabetização são as mais convenientes para que a criança possa melhor se desenvolver e adquirir o domínio da escrita e da leitura.

O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramento,que é o uso social da leitura e da escrita.Para formar cidadãos atuantes e interacionistas,é preciso