teorias e conceitos de aprendizagem segundo jean piaget, vigotsky e freud

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VIGOTSKY E FREUD

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02
2. AS CONCEPÇÕES DE JEAN PEAGET SOBRE APRENDIZAGE................03
3. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO VIGOTSKY.................................05
4. A APRENDIZAGEM SEGUNDO FREUD........................................................08
5. A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO.09
6. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.....................................10
7. CONCLUSÃO..................................................................................................11
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................12

INTRODUÇÃO

Toda estrutura educacional está organizada com a finalidade primeira de promover a aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano. Isto por si só justifica a constante preocupação não apenas de psicólogos e educadores de outras áreas que encontram-se comprometidos com a complexa natureza destes processos. Há várias formas de se conceber o desenvolvimento e a aprendizagem enquanto prioridades fundamentais do homem, prioridades estas que se apresentam em relação reciproca com uma multiplicidade de fatores tanto intra como interindividuais, bem como com aqueles referentes as disponibilidades do meio material. Diferentes visões e explicações podem ser adotadas na compreensão da forma como o sujeito aprende e se desenvolve. Trata-se de reconhecer, no encaminhamento dessa questão, a presença de postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.

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