Teoria Socioconstrutivista

O SOCIOCONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO – TEORIA DE VYGOTSKY INTRODUÇÃO O presente estudo acadêmico tem como objetivo sintetizar em uma breve análise a contribuição do trabalho do cientista Lev Vygotsky (1896-1934) para a educação, através de suas teorias sobre o desenvolvimento psicológico do ser humano. Para isto procuraremos definir e entender o que Vygotsky convencionou chamar de “zona de desenvolvimento proximal”, bem como suas ideias a cerca do “nível de desenvolvimento real” e…

que possam ter grande serventia, não passam de “invencionices”. Mas será a ciência uma construção social como qualquer outra manifestação cultural? Não teria a natureza um papel fundamental em impor resistência às falsas representações (hipóteses, teorias, e usos) que fazemos dela? Nesse caso, nossas representações não dependeriam menos dos acertos sociais do que das lições que tiramos das experiências que fazemos com a natureza para aferir nossas idéias e expectativas? A consideração do…

década para outra, ao mesmo tempo em que cresce a produção de pesquisas e ensaios. Deve-se destacar que desenvolver estudos de diferentes modalidades é fundamental não só para validar um conhecimento produzido, requisito necessário para que uma teoria possa se constituir como científica, mas, principalmente, para produzir conhecimento novo. SOBRE OS CONCEITOS DE VIGOTSKI UTILIZADOS NOS TEXTOS Esta categoria teve por objetivo apresentar e discutir os conceitos de Vigotski…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM Explicações e teoria de aprendizagem do PCSC TEORIAS DE APRENDIZAGEM Com o passar dos tempos sempre surgiram algumas ideias e teorias sobre o desenvolvimento da aprendizagem humana, alguns teóricos acreditam que o conhecimento já está presente em nossas mentes apenas faltando alguém para que esses conhecimentos sejam entendido e assim apreendidos. Outros pensam que apenas assimilamos os conhecimentos, ou talvez apenas interagimos com a

Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a importância da interação social e das trocas de saberes entre as crianças - e Jean Piaget (1896-1980) - pai da teoria construtivista. Nos anos 1980, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, autoras do livro…

chamados socioconstrutivistas, mas como diz a autora ele só se aproximam nesse sentido pois Piaget é construtivista e Vygotsky é interacionista. 26/04/12 Já estou com a leitura quase no final, e as análises da autora estão ficando mais claras, mesmo com o aprofundamento do capítulo, pois estão de acordo com as minhas lembranças do que foi exposto em sala de aula. Muito importante o destaque das abordagens conversacionais que surge no século XX chamado de "teoria…

adaptativos. Vygotsky sustenta a teoria do desenvolvimento dos processos mentais superiores, em três princípios fundamentais: O primeiro a relação entre educação, aprendizagem e desenvolvimento, em segundo o papel da mediação social nas relações entre indivíduo e seu ambiente e nas atividades psíquicas intraindividuais e em terceiro lugar a passagem entre o intrapsiquico nas situações de comunicação social. Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva sobre a teoria construtivista…

outras). Na análise de Soares (1999), observamos referências às significativas mudanças em relação à concepção do que é a alfabetização a partir da década de 80 (século XX), fundamentadas nas contribuições das Ciências Lingüísticas e na influência da teoria psicogenética da escrita (a partir das pesquisas de Emília Ferreiro, dando conta que criança aprende a escrever num processo de interação/ação com a língua escrita, construindo e testando hipóteses sobre a relação fala/ escrita).…

a) Existe um núcleo básico que se presume das diferentes teorias psicológicas contemporâneas, dentre as quais poderíamos citar: a da personalidade, como a psicanálise, que serve de base para a relação professor-aluno; a da percepção, como a Gestalt, que nos informa sobre algumas maneiras básicas de apresentar os conteúdos para a sua melhor compreensão; a da cognição com as teorias behavioristas, neobehavioristas, que nos orienta sobre reforços

coletivo sempre em construção. Critérios de Avaliação A avaliação será realizada de modo cumulativo, ao longo do semestre, procurando estabelecer um contínuo trabalho de reflexão, análise e crítica ao estudo realizado, com o propósito de integrar teoria, aspectos de elaboração pessoa e considerações práticas pertinentes. Os instrumentos avaliativos serão quatro, de igual peso: 1º Trabalho de grupo sobre um dos temas da disciplina apresentado em aula; 2º Trabalho escrito; 3º Prova…