Teoria Socioconstrutivista

cidadãos críticos e ativos, capazes de mudar o contexto social. Segundo Cavalcanti “A preocupação com a geografia escolar e com seu papel de contribuir para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo do aluno tem-me levado a uma concepção socioconstrutivista no ensino. Esta concepção destaca a importância do conhecimento cientifico como referencia para a compreensão da realidade e o entendimento de que o processo de conhecimento é um processo ativo do aluno, com suas…

Cercada por educadores acabei sendo influenciada na escolha da profissão, tendo certeza hoje de que foi a escolha certa. Estudando no 2°grau resolvi sair da segunda série e ir estudar direto na terceira série do magistério, no qual conheci várias teorias, grandes pensadores Vigotsky e Piaget, sócio construtivismos, sócio interacionismo, tantas informações geravam uma grande expectativa, na qual ser professor para mim se tornou um desafio, sair do senso comum, do processo ensino…

criança. Para Ele as crianças eram consideradas plantinhas (necessitam de cuidado, atenção) e o Educando seria o Jardineiro, aquele que observa, é amigo, orienta, deixa em liberdade e conhece suas Plantinhas. Em relação ao Artigo “A perspectiva sócioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” revela de fato que o Brincar é essencial na aprendizagem. A educação e a escola possuem um papel importante no desenvolvimento das pessoas e o principal mediador é o…

de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nesse material. a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Acredito que um tenha…

forma de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nesse material. a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. b) Existem semelhanças ou…

temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Adenice Amaral dos Reis Santa Cruz de…

Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a importância da interação social e das trocas de saberes entre as crianças - e Jean Piaget (1896-1980) - pai da teoria construtivista. Nos anos 1980, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, autoras do livro…

forma de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nesse material. a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. b) Existem semelhanças ou…

Camila - Não adianta nada a criança trazer as experiências vividas para a escola, pois ela não sabe ler e precisa aprender a decifrar o alfabeto e as vogais para entender o código linguístico. Quais dessas afirmativas apóiam-se em princípios socioconstrutivistas formulados por Emília Ferreiro, Ana Teberosky e Luria Carraher? A As de Carlos, Maria e Camila, pois concebem que a criança aprende por meio de sua relação com o objeto. B As de Martha, Lilian e Camila, pois concebem que a…

UNIDADE 4 – TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM Curso: Licenciatura em Artes – EAD Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Cristiane Regina Tozzo. DIVERSIDADE EM QUESTÃO: APROXIMAÇÕES PEDAGÓGICAS. 1. Introdução A proposta deste Trabalho tem como objetivo analisar, na perspectiva do professor, o papel do educador e do aluno, no processo de ensino e aprendizagem que esse profissional possui. As diferenças terminológicas, a base da teoria…