Teoria Socioconstrutivista

destruídos e compreender os significados dessa localização. Então, até aqui se percebe que o ensino de geografia tem como objetivos a estruturação de conteúdos e o modo de inseri-los nas atividades de sala de aula. Apresentando-se como uma proposta sócioconstrutivista, que considera o ensino como um processo de construção de conhecimento e o aluno como sujeito ativo desse processo. Levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, no que se diz respeito às questões…

mais de uma escola e possui uma grande quantidade de alunos. FASE DE OBSERVAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA A partir de minhas observações dentro da escola pública pude fazer uma série de considerações e questionamentos a respeito dos conceitos e teorias vistas no decorrer da graduação em letras e a realidade dos professores atuantes na profissão. Estagiei na escola Estadual de Ensino Médio Adolfo Fetter, nas turmas do EJA à noite, onde foram observadas 8h\aulas noturnas do período de…

ETAPA1 COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE Partindo do pressuposto de uma teoria socioconstrutuvista vários aspectos dentro dos espaços da educação Infantil foram observados. O ambiente educacional traça dois segmentos Ensino fundamental e Ensino Infantil no mesmo espaço, objetivando o olhar direciona para educação Infantil, numa rotina diária entre educar e cuidar. Educar relaciona a pratica pedagógico envolvendo teoria objetivas estratégicas avaliações em forma de registro diário…

processo interno desse sujeito. Ele é acrescido de novas informações e transformado, para que possa ser vivenciado e incorporado.Ensinar aprendendo, essa é a grande estratégia “Na prática, a educação é bem diferente do que desejam as teorias”. Quando o docente se apropria do conhecimento e se beneficia das contribuições teóricas referentes às compreensões de aprendizagem, escolhe as melhores formas de trabalhar, vence as dificuldades e vê com clareza as novas…

produção textual interdisciplinar e individual Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento e Sociologia da Educação. Professores: Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos e Okçana Battini. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Barreiras- Bahia 2012 Introdução A presente produção

da Educação. Batatais: Claretiano, 2013. A proposta desta disciplina será apresentar as principais escolas e abordagens teóricas em Psicologia, as características do desenvolvimento humano segundo a fase ou etapa do desenvolvimento, as principais teorias cognitivas da aprendizagem e as principais variáveis psicológicas relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem. Tais conteúdos são fundamentais para o estudo da Psicologia da Educação, já que esta disciplina foca o processo de…

adaptação com o método não-presencial, devido a ausência de contato mais próximo com alunos e professores. Podemos observar que, no contexto da educação, em geral, diferentes vertentes procuram investigar o processo de construção do conhecimento. Teorias como a comportamentalista, que busca compreender os processos comportamentais que estão envolvidos no processo de aprendizagem (SKINNER, 1981) e a interacionista, com a abordagem do desenvolvimento humano com foco na cognição (PIAGET,…

TEORIA SOCIOCONSTRUTIVISTA Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky, parte da idéia de que o homem não nasce…

CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO MÚSICA - LICENCIATURA JOSÉ PEREIRA DA SILVA JÚNIOR – RA: 1137822 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A TEORIA DE PIAGET MACEIÓ 2015 INTRODUÇÃO Para a boa formação educacional, é necessário que os profissionais responsáveis pela condução deste aprendizado estejam realizando um trabalho baseado em teorias e práticas corretas, anteriormente já testadas, e aprovadas, que possuam ferramentas e métodos capazes de facilitar o aprendizado do aluno, bem como

estágio é um fator significativo na formação do aluno, por proporcionar a interação com a realidade da profissão e a complementação do aprendizado acadêmico. No presente estágio observamos aulas de filosofia, a escola trabalha com o método sócioconstrutivista, onde o professor atua como mediador entre o aluno. Estagiamos na Escola de Educação Básica Profº João Boos, no dia 13 de abril de 2010 na cidade de Guabiruba, pelas acadêmicas Ana Carla Barcelos, Diana Patrícia Fuechter e…