Teoria Socio Cultural Da Aprendizagem

educação, escola, sociedade, teoria do ensino e formação do educador.Analisa a organização do trabalho docente (aspectos teóricos e metodológicos) e os processos de construção do conhecimento e avaliação da aprendizagem. OBJETIVO GERAL: · Compreender a organização do trabalho docente, em seus aspectos teóricos e metodológicos, a sua função no processo de construção do conhecimento escolar, mediante demandas educacionais solicitadas pelo contexto sócio econômico, cultural e…

um aspecto relevante de sua teoria é que o aprendizado ativo, no qual aprendizes constroem novas ideias ou conceitos, baseados em seus conhecimentos passados e atuais. O aprendiz seleciona e transforma a informação, constrói hipóteses e toma decisões. Contando, para isso, com uma estrutura cognitiva. A estrutura cognitiva (esquemas, modelos mentais), fornece significado e organização para experiências e permite ao indivíduo (ir além da informação dada). A aprendizagem torna-se um…

RELEVÂNCIA DO AMBIENTE SOCIOCULTURAL NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação…

experimental, com noções controversas da psicologia, com a imaginação mental, a percepção, a memória, a socialização, a aprendizagem, entre outros. Contribui ao estudo do simbolismo e da afetividade humana. A teoria construtivista, centrada na compreensão. Chamada também de Epistemologia Genética. Destacado três tipos de conhecimento: físico lógico matemático e social, e na sua construção da teoria, destaca os problemas voltados à formação da inteligência, infantil, com dois…

O que separa o defict de aprendizagem da dificuldade de aprendizagem? De que forma é diagnosticada a dificuldade de aprendizagem na alfabetização? Qual o papel do educador frente as dif. de aprend? Como a afetividade contribui para resolver dificuldades de aprend.? Tem uma gama de possibilidades, uma dica: comece a fazer conexões sobre esses assuntos, dei umas ideias, dessas ideias e de suas próprias escreva vários tópicos. Desses tópicos, imagine perguntas, escreva elas…

Vygotsky- defendia a ideia do desenvolvimento potencial da criança, citou ferramentas que segundo ele, auxiliavam na aprendizagem. Apresentaremos aqui a nossa interpretação dos aspectos das teorias de cada um deles, referente a aplicação da psicologia na educação e nas fases de aprendizagem do ser humano, mostraremos também do nosso ponto de vista, como estas teorias auxiliam o pedagogo no seu trabalho e suas contribuições para o desenvolvimento da…

sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem[->0] nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Vygotsky foi professor e pesquisador contemporâneo de Piaget. Para Vygotsky, a aprendizagem[->1] sempre esta ligada com as relações entre as pessoas. Para ele as…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS A aprendizagem é um processo dinâmico, dialético, complexo e multifatorial e não um processo estanque, parcial e linear como aparece nas concepções que abordam os problemas e dificuldades na aprendizagem. Quer dizer, a dificuldade de aprendizagem também acontece de uma forma contínua, cada sujeito constrói o seu próprio conhecimento. A presente pesquisa tem como tema as dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita apresentadas por alunos dos anos iniciais do

do ser humano e do processo de conhecimento. Desconsidera as interações sócio-culturais na formação das estruturas comportamentais e cognitivas da criança. Sendo nessa visão o desenvolvimento pré-requisito para o aprendizado. A educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas. Os processos de ensino só podem se realizar na medida em que a criança estiver "pronta", madura para efetivar determinada aprendizagem. Esse paradigma promove uma expectativa significativamente…

Questionário da Unidade 4 - Tentativa 1 Question 1 Notas: --/1 O conhecimento da legislação sobre a Orientação Educacional leva à compreensão de vários aspectos dessa área. Um deles é que a prática da Orientação foi sendo determinada pelas diversas teorias que a fundamentavam.Esse fato trouxe como consequência Escolher uma resposta. a. a valorização das funções do orientador. b. uma prática perfeitamente adequada à nossa realidade c. uma prática que se revelou…