Projeto multidiciplinar

Brunner e suas contribuições para a Educação.

Jerome Brunner foi um pioneiro nos estudos da Psicologia Cognitiva nos Estados Unidos. Brunner inicia seus estudos da sensação e de percepção humanas como parte de um processo ativo e não apenas receptivo. Em 1947, Brunner publicou seu clássico estudo de valores e necessidades como fatores organizacionais na percepção. Nesta investigação crianças ricas e pobres eram solicitadas a avaliar o tamanho de moedas e de discos de madeira. Seus resultados mostram que os valores e a necessidade das crianças ricas e pobres se diferenciam ao superestimar o tamanho das moedas, comparadas aos discos de madeira do mesmo tamanho. Suas contribuições propostas educacionais foram um aspecto relevante de sua teoria é que o aprendizado ativo, no qual aprendizes constroem novas ideias ou conceitos, baseados em seus conhecimentos passados e atuais. O aprendiz seleciona e transforma a informação, constrói hipóteses e toma decisões. Contando, para isso, com uma estrutura cognitiva. A estrutura cognitiva (esquemas, modelos mentais), fornece significado e organização para experiências e permite ao indivíduo (ir além da informação dada). A aprendizagem torna-se um processo interno e não um produto direto do ambiente das pessoas ou de fatores externos àquele que aprende. Brunner pesquisou o trabalho de sala de aula e desenvolveu uma teoria da introdução, que sugere metas e meios para a ação do educador, baseado no estudo da cognição. Muito da teoria está ligado à pesquisa do desenvolvimento infantil (especialmente Jean Piaget), embora Brunner seja um psicólogo de formação e tenha dedicado grande parte de suas obras ao estudo da psicologia.
Concluímos que os três teóricos pesquisados neste trabalho foram muito importantes para a história da Educação. Sobretudo podemos utilizar suas teorias com eficiência em nosso dia-dia.
Tal como Piaget, Vygotoky, foi também Jeromer Brunner, escreveu importantes trabalhos sobre Educação, liderou o que veio a