Teoria Social Cognitiva Albert Bandura

questões relativas aos sistemas que haviam elaborado para explicar os seus dados. O comportamentalismo watsonia no abrangia muitos fatos e descobertas, mas pouca coisa que permitisse a existência de princípios explicativos e preditivos úteis, nem teorias comparáveis às das ciências físicas. Embora tenham formulado sistemas explicativos que diferiam em seus aspectos específicos, como veremos, os neocomportamentalistas concordavam com o seguinte: (1) o núcleo da psicologia é o estudo da…

psicologia da educação trabalha principalmente com teorias e temas relacionados á questão cognitiva, em detrimento de questões sociais e afetivas, e possibilita ao profissional bases para entender o desenvolvimento humano, como o desenvolvimento infantil, e permite acompanhar as evoluções da crianças. Os psicólogos educacionais desenvolvem e aplicam diversas teorias de ensino e aprendizagem que pretendem explicar como se processa a aprendizagem. Estas teorias baseiam-se em princípios…

com isso uma demonstração racional de que sei que sou um ser pensante e para isso não preciso de provas ou demonstrações (CHAUÍ, 1999). Dentre outras contribuições de Descartes podemos citar: o mecanicismo (o corpo trabalha como uma máquina), teoria do arco-reflexo que foi precursora para o Behaviorismo, localização das funções mentais do cérebro, doutrina das idéias inatas. Entre os opositores a estas formulações de Descartes encontram-se John Locke, David Hartley, George Berkeley, David

reforço positivo (p.303); e  A punição não faz parte do programa de modificação do comportamento (p. 304). Albert Bandura (1925-)   Precursor do Behaviorismo Social; Teoria social cognitiva:       Não usava a introspecção nem enfatizava importância da recompensa ou do reforço na aquisição ou modificação do comportamento; Pensamento e consciência estão presentes em sua teoria; Reforço vicário: o aprendizado também ocorre por observação do comportamento de outras pessoas e…

Federal do Paraná (UFPR) edsonf83@yahoo.com.br Resumo. O objetivo deste artigo é abordar o tema da motivação para prática musical no contexto do ensino superior a partir de três referenciais distintos: teoria da autodeterminação (Deci; Ryan, 1985), crenças de autoeficácia (Bandura, 1997); e teoria do fluxo (Csikszentmihalyi, 1999). Para tanto, cada referencial é apresentado e ilustrado com base nos resultados de pesquisas desenvolvidas recentemente na cidade de Curitiba, sobre…

fenômeno do comportamento agressivo, inicialmente são apresentadas quatro abordagens teóricas abrangentes: etologia, psicanálise, behaviorismo e teoria da aprendizagem social. Após uma análise crítica destas abordagens, modelos teóricos recentes são apresentados: cognitivismo neo-associacionista, processamento de informação social, interacionismo social e modelo geral de agressão baseado em estruturas de conhecimento. Finalmente, argumenta-se que o emprego de uma abordagem biológica pode…

RESUMO DO RESUMO ESTRUTURALISMO fundamenta-se na teoria de que a estrutura da mente deveria ser estudada por partes para depois estudar suas funções. Ficou por 20 anos em evidência nos EUA e contribuiu para o desenvolvimento de estudos de laboratório de forma organizada e sistemática.     Influência – EDUARD BRADFORD TITCHENER; Titchener traduziu os manuais de Whundt; Método – Introspecção (os participantes da pesquisa observavam seus próprios processos mentais e os descreviam no…

Introdução O presente trabalho tem como finalidade expor o conceito de aprendizagem e as diversas teorias existentes inerentes a mesma, pudendo assim, esclarecer mais sobre a teoria da aprendizagem. Foi um longo percurso de pesquisa até chegarmos a estaca final. Esperamos nós que tenhamos atingido as expeditivas do senhor professor com o tema que nos foi atribuído… Conceito Denomina-se aprendizagem ao processo de aquisição de…

ROSA, Jorge La (ORG.). Et al.(orgs.). Psicologia e Educação: O significado do aprender. Porto Alegre, 2001. Por: Lucilene Maia Cerqueira1 O autor Jorge La Rosa (Organizador) - Mestrado em Psicologia da Educação (UFRGS), doutorado em Psicologia Social (Universidade Nacional Autônoma do México – UNAM). Professor Titular de Psicologia da educação da PUCRS e da UFRGS. Terapeuta da Família. APRENDIZAGEM: Na introdução do texto, o autor, citado acima diz que: “a questão da aprendizagem…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Elkjaer (2001) e Antonello e Godoy (2007), grande parte da literatura sobre aprendizagem organizacional é baseada numa teoria de aprendizagem individual, ou seja, numa teoria de aprendizagem como processo de informação, como comportamento, como construção social ou, noutros termos, aprendizagem como cognição individual. As abordagens da aprendizagem organizacional centradas no indivíduo, isto é, que veem a aprendizagem como resultante da aprendizagem…