o ensino dos fundamentos sociologicos da educação

ter 15 ou 16 anos, a diferena de comportamento era visvel. Nesse contexto de incio de carreira no magistrio pblico eu tive a satisfao de apreciar alguns resultados do meu trabalho. Considero-me privilegiada, pois uma das frustraes do trabalho docente no poder sempre apreciar o resultado de seu trabalho e este lhe parecer vazio e sem sentido. Acho que por isso me encantei Podia ensinar uma disciplina durante dois anos para os mesmas/os alunas/os Na segunda srie, as meninas/os estavam intimas de Durkheim, permitindo-se a intimidade de cham-lo de Durka o Marx de O nosso Barbudo e de j ter incorporado jarges de nosso discurso, tais como a escola reproduz a ideologia dominante as classes populares no tem o capital cultural valorizado pela escola burguesa a escola deve libertar e emancipar os trabalhadores e assim por diante... Esses sinais me indicavam os limites do meu discurso pedaggico, mas tambm indicavam uma maior socializao das/os alunas/os com as especificidades da sociologia da educao. Obviamente, em outros instrumentos mais elaborados pude constatar avanos intelectuais e profissionais que decorriam no s da minha disciplina, mas do trabalho conjunto que realizvamos com as outras professoras de fundamentos, da histria da educao, da filosofia da educao, da psicologia da educao, das prticas de estgio, entre outras. Quando passei a lecionar na Universidade Estadual de Londrina, no Departamento de Cincias Sociais, fui designada para dar aulas para o curso de…

vinculadas as pesquisas psicogenticas e a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, transformaram-se em uma das principais fontes tericas dos discursos pedaggicos brasileiros. Sem dvida h certos marcos em sua difuso no Brasil, como a publicao na Revista de Educao, em 1936, do artigo O trabalho por equipe em escolas bases psicolgicas, ou ainda a conferencia por ele proferida no Rio de Janeiro, em 1949, a qual atraiu um pblico cujas preocupaes eram majoritariamente ligadas ao campo…

acaba sendo mal interpretado, gerando graves problemas no contexto escolar e universitrio. Assim, este artigo tem a inteno de propiciar subsdios terico-prticos aos professores e equipe gestora para resgatar esse documento tornando verdadeiramente vivo na escola sendo incorporado ao planejamento escolar e aos planos de meta de cada instituio.Conclumos a partir desse estudo que h momentos e tempos fundamentais a serem vivenciados pela comunidade escolar para que esse documento seja criado,…

mais que difuso e apropriao dos contedos escolares deve ter tambm, a finalidade de preparar professores e alunos para sistematizar e proporcionar um olhar mais crtico desse objeto da cultura da mdia. Palavras chave Cinema, Histria, Educao, Currculo Nas ltimas dcadas do sculo XX e inicio do sculo XXI, o mundo tem vivenciado transformaes profundas que afetam a educao escolar, o currculo e os saberes que modificam a cultura escolar e, conseqentemente, o ensino de histria como contedo…

para uma abordagem crtica do esporte no processo de formao inicial em EF. Para tal, inicialmente, apresento uma reflexo sobre estudos que vem abordando o ensino dos esportes na formao inicial em EF. Em um segundo momento, apresento reflexes sobre elementos que podem contribuir para uma abordagem crtica do esporte na formao de professores de EF, a partir de algumas experincias pedaggicas desenvolvidas no contexto especfico da UNOCHAPEC. Finalmente, apresento reflexes didtico-pedaggicas…

PEDAGOGIA Valria da fonseca Pereira, EDUCAO UM PASSADO TRANSFORMADO PALMAS 2012 EDUCAO uM PASSADO TRANSFORMADO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Processo Educativo no Contexto Histrico. Professora Bernadete Strang. Palmas 2012 apresentao da escola A pesquisa foi realizada em uma escola da rede oficial de ensino da cidade de Palmas Tocantins, sendo que oferece Educao Bsica de 1 ao 9 ano Ensino Fundamental e o Curso Mdio…

realizam-se leituras e debates que do embasamento para a possvel anlise crtica do contexto escolar, na tentativa de compreender aspectos positivos e/ou negativos que caracterizam esse cotidiano. Assim, faz-se necessrio, a reflexo e a discusso de questes que so consideradas significativas para o desenvolvimento dos currculos nas escolas, na perspectiva da promoo de uma educao de qualidade para todos e todas, na medida em que a disciplina Gesto de Currculos e Processos Pedaggicos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA POLO CAXIAS-MARANHO 4092 CURSO Pedagogia Licenciatura SEMESTRE 2 Ano 2013 TUTOR PRESENCIAL Luzia Pessoa Prof. EAD Ma. Mariciane Mores Nunes Fundamentos Filosficos da Educao FRANCISCA COSTA SANTOS- RA 436310 JANANA PEREIRA SILVA MOTA- RA 436306 ESTEFANE RAIARA PEREIRA DA SILVA- RA 436309 ALZENILDE COSTA DOS SANTOS- RA 8118742634 CAXIAS (MA) Setembro/2013 A Importncia da Filosofia para a compreenso da sociedade e do mundo em que…

RESENHA Histria do Direito 1) Referncia DEMO, Pedro. Pesquisa princpio cientfico e educativo. 12. ed. So Paulo Cortez, 2006, 120 p. ISBN 85-249-0282-5 Catia Seifert 2) Informaes do autor Pedro Demo possui graduao em Filosofia e doutorado em Sociologia. Professor titular aposentado da Universidade de Braslia (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emrito. Fez ps-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experincia na rea de Poltica Social, com nfase em Sociologia da Educao e Pobreza…

1. INTRODUO Estudos pedaggicos descrevem as causas do fracasso escolar no cenrio educacional brasileiro. Na virada para o sculo XX, surgiram explicaes de cunho mdico e com fundamentos racistas. A partir de 1930 at meados dos anos de 1970, a teoria da carncia ou deficincia cultural tecia argumentos que atribuam as causas dos problemas educacionais criana, entendendo-a como portadora de atraso no desenvolvimento psicomotor, na percepo, cognio, afetividade, e que eram prprios das crianas…