Teoria Sócio Histórica Da Aprendizagem

ESCOLA E DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL: SEU CAMPO CONCEITUAL NA TRADIÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL1 Roberto Valdés Puentes* Andréa Maturano Longarezi** RESUMO: O artigo discute, sob a base da filosofia marxista e da psicologia histórico-cultural, escola e didática, numa perspectiva que tem no desenvolvimento integral do estudante sua tese fundamental. O texto percorre conceitos que, em sua globalidade, estabelecem os princípios que norteiam essa concepção de educação e de ensino,…

Supervisionada Evanilde Benedito da Silva – RA 444766 Gabriela Barros Souza _RA 423238 Lucas Ferreira Barros – RA 426347 Karine da Costa Santos – RA 428969 Samara Santos Bezerra – RA 423448 Juazeiro-Ba 2013 Três aspectos relevantes da teoria de Sigmund Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Sigmund Freud desenvolveu o que é hoje a base da psicanálise. O criador da psicanálise nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg, na região da Moravia,…

destacam-se nesta esfera dois psicólogos que trilham caminhos opostos: Aroldo Rodrigues – que tem um ponto de vista mais empirista, ou seja, acredita nas experiências como fonte única do conhecimento -, e Silvia Lane – que adota uma linha marxista e sócio histórica. Ela tem discípulos conhecidos nos meios psicológicos, entre eles Ana Bock, influenciada pelo bielo-russo Vigotski, e Bader Sawaia, que realizou importantes estudos sobre a exclusão e a inclusão. Estes psicólogos acreditam que…

base do curso de filosofia EaD? E o que isso implica? A visão de Filosofia se compreende como exigência da própria cultura, no sentido de que é prover uma busca de compreensão da totalidade e da unidade do sentido do homem no mundo e da sua práxis histórica, enquanto comento de autoconhecimento e reflexão critica acerca dos fundamentos do agir e do saber. Implica ver na reflexão filosófica a atividade central de critica radical e de busca da fundamentação dos conceitos e valores que…

Gonçalves, Fábio Luiz da Silva. Tutora: Lucimeire Garcia Muriaé 2012 RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO. A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de VYGOTSKY, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial, o processo de ensino-aprendizagem também se constitui dentro de interações que vão se dando nos diversos contextos sociais. A sala de aula deve ser considerada um…

tratamento especial, uma espécie de “quarentena”, antes que pudessem integrar o mundo dos adultos (ARIÈS, 1981, p. 148). Dessa forma, as crianças deixaram de ser considerados adultos de tamanho reduzido. A escola, então, passa a ser um espaço de aprendizagem de comunicação com o mundo adulto. Os colégios consolidam a educação moralista e sedimenta o sentimento de infância, como aqueles sujeito que estão em vias de adquirirem a maturidade, e ali são monitorados para alcançarem com…

dissertar sobre o tema As influências da Educação Corporativa no desenvolvimento das pessoas que se deve ter como base estudos sobre o Treinamento, Desenvolvimento e Educação. A fundamentação Teórica deste projeto consiste em observar desde a evolução histórica, conceitos e subsistemas e a educação corporativa. A pesquisa torna-se importante para que o desenvolvimento das competências dentro de um ambiente de trabalho possa promover ações direcionadas aos seus trabalhadores que…

as bases epistemológicas do behaviorismo? Em que se baseavam as críticas ao sistema de Skinner? Psicanálise Pós Freud De que forma os neofreudianos modificaram a psicanálise freudiana? Que mudanças Anna Freud introduziu na psicanálise? Na teoria de Melanie Klein, a que se refere a palavra objeto? Gestalt Quais as contribuições da Gestalt para a Psicologia? Qual a relação da percepção com a Gestalt? Qual a relação da fenomenologia com a Gestalt? Jung Qual a proposta de…

(1986-1980) que elaborou a teoria psicológica do conhecimento explicando a origem do pensamento do homem - a epistemologia, denominando-a de construtivista, onde a inteligência é determinada pelas ações mútuas entre o indivíduo cognoscente (aquele que aprende) e o meio. E Lev Vygotsky (1896-1934) psicólogo russo e contemporâneo de Piaget que abordou o desenvolvimento humano a partir da visão social, usando. Nessa visão está focalizada a origem social da aprendizagem ao invés de…

os conteúdos culturais com os quais se trabalham nas escolas.O que se pode chamar a atenção a quem é interessado pelas questões curriculares é o fato dessa abundância de conceitos e denominações e a interferência dessas propostas de ensino com a aprendizagem tentando romper o isolamento das instituições escolares com a sociedade em que é participativo e que se tem esse serviço, aí ele cita como exemplos: o currículo interdisciplinar, o currículo globalizado, currículo transversal,…