Teoria Piagetiana

Resumo O presente trabalho foi realizado observação infantil de criança com 20 meses de vida, que se encontra entre as fases do sensório motor para o pré-operatório, pela teoria de Piaget e terceiro organizador pela teoria de Spitz e entrevista realizada com os pais de uma criança de 8 anos e 4 meses. Nele tentaremos aliar as teorias de Piaget, Freud, Sptiz e Lacan. Palavras chave Interação infantil, desenvolvimento, vivência infantil, vivência emocional. Conteúdo …

Desenvolvimento segundo Piaget A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: o interacionismo, a idéia de construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com o

----------------------------------------------------------- 8 Jean Piaget ------------------------------------------------------------------------------- 9 Construtivismo ------------------------------------------------------------------------------ 9 O Construtivismo à Luz da Teoria Piagetiana ----------------------------------- 11 Diferentes Concepções --------------------------------------------------------------- 14 Apreciação Crítica…

sentido, talvez os maiores difusores dos seus feitos sejam os meios de comunicação de massa. Não sem problemas, a unanimidade da ciência torna-se cada vez mais discutível. A Filosofia e mais especificamente seus saberes, como a Epistemologia, a Teoria do Conhecimento e a Filosofia da Ciência têm lançado férteis reflexões sobre a natureza, os limites e possibilidades do conhecimento científico. Entretanto, o propósito da presente reflexão restringiu-se a demonstrar a necessidade do…

PSICANALÍTICA E PIAGETIANA AFFECTIVITY UNDER A PSYCHOANALYTIC AND PIAGETIAN PERSPECTIVE VILMARISE SABIM PESSOA Professora do Departamento de Educação da UEPG RESUMO O presente texto enfatiza a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor-aluno, apontando para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso ou o fracasso de uma criança na escola. Esta relação afetiva é enfocada sob a ótica psicanalítica e piagetiana, pois em ambas a

educar. | Quadro Síntese TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A – Nome da teoria | Behaviorismo- As diferentes denominações são: Comportamentalismo, teoria comportamental, Analise Experimental do comportamento, Analise do Comportamento. | Teoria do Desenvolvimento Humano de Jean Piaget, Conhecidas também por Hiperconstrutivismo ou Teoria Piagetiana. | Psicologia Sócio-Historica, ou a variantes: Sóciointeracionismo ou Teoria…

despertar da motivação da criança para sentir, brincar, viver e apreciar a música. Paralelamente aos estímulos musicais oferecidos a criança, vemos a necessidade de compreender como se dá o processo de desenvolvimento intelectual segundo a visão piagetiana, a fim de saber como se dá a origem do conhecimento através dos processos de pensamento presentes desde a infância até a fase adulta. Este processo é complexo e envolve operações contínuas em níveis variados de assimilação/…

PiagetJ. Piaget Nasceu em 9 de agosto de 1896 em Neuchâtel, na Suíça e faleceu aos 16 de setembro de 1980, em Genebra. Formação inicial: Biologia. Um dos maiores expoentes do estudo do desenvolvimento humano. 2. Piaget criou uma teoria que chamou dePiaget criou uma teoria que chamou de Epistemologia GenéticaEpistemologia Genética O que é isso?!! O que é isso?!! 3. Episteme ( πιστήμηἐ ) palavra grega que significa ciência, conhecimento Logos (λόγος) palavra grega que significa…

EDUCAÇÃO A perspectiva de Jean Piaget | | Lino de Macedo | A teoria de Jean Piaget é uma importante referência para entendermos o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Neste texto, pode-se conhecer um pouco as características dos estágios de desenvolvimento, propostos por Piaget, relacionados ao período pré-escolar. Além disso, o autor indica questões importantes para uma possível aplicação da teoria piagetiana na pedagogia. | "Segundo Piaget, a criança pré-escolar…

oposição ao mundo exterior. O desenvolvimento ocorreria, para Wallon, por uma sucessão de estágios, à maneira da teoria de Piaget, mas através de um processo assistemático e contínuo, em que a criança oscila entre a afetividade e a inteligência. O desenvolvimento é movido por conflitos, dialeticamente, de maneira análoga à combinação de acomodação, assimilação e equilíbrio na teoria piagetiana. Entretanto, ao contrário de Piaget, Wallon acreditava que o processo não é tão bem…