Teoria Pedagogica Do Teorico Rousseau

PENSADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) foi um grande teórico da educação e representou um marco na pedagogia. Faz uma importante reflexão sobre a infância onde destacou que ela não era um adulto em miniatura, considerou a infância como uma fase distinta e em cada fase possuía características únicas e individuais. “A Educação não vem de fora é a expressão livre da criança no seu contato com a natureza”. Maria Montessori (1870-1952) de destacou com um…

progressistas e libertárias de educação: breve panorama sobre as idéias da pedagogia anarquista contrapostas ao ideal educativo apresentado por Rousseau para Emílio.1 RESUMO Este texto discorre sobre as idéias libertárias operadas pelo pensamento do movimento anarquista a partir das obras de Proudhon e Bakunin contrapostas ao ideal educativo exposto por Rousseau no capítulo terceiro de Emílio ou da Educação. A finalidade do texto está em identificar características do…

Locke (1632-1704), ele acreditava que o homem adquiria conhecimento com o passar do tempo através do empirismo; - Voltaire (1694-1778), ele defendia a liberdade de pensamento e não poupava crítica a intolerância religiosa; - Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), ele defendia a idéia de um estado democrático que garanta igualdade para todos; - Montesquieu (1689-1755), ele defendeu a divisão do poder político em Legislativo, Executivo e Judiciário; - Denis Diderot…

no Ensino de educação nacional. Agruparemos as contribuições predominantemente teóricas da pedagogia da Ilustração em três tendências fundamentais: os enciclopedistas,o naturalismo de Rousseau e a pedagogia idealista de Kant. No espírito do Iluminismo ,os filósofos fanceses Diderot,D'Alambert,Voltaire ,Rousseau e Helvetius não eram propriamente educadores ,mais encaravam o ensino com veículo importante das luzes da razão e no combate às supertições e ao obscurantismo religioso.…

Introdução Jean Jacques Rousseau foi um grande colaborador do movimento enciclopedista. De inteligências privilegiadas, tornou-se famoso pelas suas idéias filosóficas revolucionárias para época. Suas idéias são voltadas para a natureza ao estado do homem, a necessidade do contrato social, a urgências do abandono da educação tradicional para implantar um novo sistema que eliminasse a fé dogmática e privilegiasse a religião natural e a liberdade como…

CONTRUBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE MONTES BELOS SÃO LUIS DE MONTES BELOS/2013 RHAYNARA LARYSA ALVES LEITE Trabalho realizado no 6º período do curso de Licenciatura em Pedagogia, pela Faculdade Montes Belos, na disciplina de Fundamentos e Metodologias da Educação Infantil, orientado pela Professora Denisa André, como requisito de nota. FACULDADE MONTES BELOS SÃO LUIS DE MONTES BELOS/2013 Principais…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Fundamentação teórica dirigida à educação infantil. As disciplinas realizadas até esse módulo, visam à teoria sobre a educação infantil para a pratica docente. No sentido mais amplo, educação é um processo de atuação de um educador sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca de aceitação dos objetivos coletivos. Paulo Freire retrata: Alfabetização é a aquisição da língua escrita, por um processo de construção

.............................................................................................04 2. Desenvolvimento.......................................................................................................05 2.1 Jean-Jacques Rousseau............................................................................................06 2.2 John Dewey.............................................................................................................07…

Locke (1632-1704), ele acreditava que o homem adquiria conhecimento com o passar do tempo através do empirismo; - Voltaire (1694-1778), ele defendia a liberdade de pensamento e não poupava crítica a intolerância religiosa; - Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), ele defendia a idéia de um estado democrático que garanta igualdade para todos; - Montesquieu (1689-1755), ele defendeu a divisão do poder político em Legislativo, Executivo e Judiciário; - Denis Diderot…

Objetivos específicos: a) Desenvolver o estudo das principais teorias epistemológicas que embasaram historicamente a construção do pensamento científico, evidenciando suas influências nas diferentes áreas do conhecimento. b) Identificar e analisar as tendências pedagógicas de maior influência na Educação moderna, a partir do estudo bibliográfico de autores e/ou escolas do pensamento político e pedagógico, tais como: Platão, Comenius, Locke, Rousseau, Kant, Marx, Freinet, Freire, Escola…