PENSADORES NA EDUCACAO INFANTIL

PENSADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) foi um grande teórico da educação e representou um marco na pedagogia. Faz uma importante reflexão sobre a infância onde destacou que ela não era um adulto em miniatura, considerou a infância como uma fase distinta e em cada fase possuía características únicas e individuais. “A Educação não vem de fora é a expressão livre da criança no seu contato com a natureza”.

Maria Montessori (1870-1952) de destacou com um método que partia do concreto rumo ao abstrato, com amparo nas atividades motoras e sensoriais. Desenvolveu uma série de materiais didáticos para iniciar seu trabalho que foi fundamentado numa concepção biológica do crescimento e desenvolvimento humano.

Jean Piaget (1896-1980) considerado o criador da Epistemologia Genética, sua teoria é baseada na pesquisa da evolução mental da criança e nas fases evolutivas da aquisição de conhecimento. Acreditava que a criança de acordo com seu desenvolvimento elaborava seus conhecimentos espontaneamente. Para Piaget a escola deve ser um espaço criativo e desafiador e motivador da curiosidade infantil.

A semelhança entre os três pensadores se refere ao desenvolvimento infantil, suas fases distintas e evoluções. Para Rousseau a criança deveria viver cada uma destas fases em liberdade. Montessori concentrou seu trabalho no desenvolvimento de uma proposta pedagógica que enfatizava a concentração individual com a utilização de materiais didáticos. Piaget estudou os modos de como a criança entende o mundo e que a escola deveria acompanhar a curiosidade da criança e propor atividades de acordo com suas fases. Apesar das semelhanças Rousseau preconizava a educação das virtudes, Montessori a individualidade de cada criança e o uso de atividades sensoriais e motoras para estimular suas percepções e para Piaget o conhecimento é construído a partir da interação da criança e o meio.

Atividade desenvolvida na pré-escola com bases na teoria de Jean