Teoria Pedagogica Do Teorico Rousseau

FICHAMENTO UNIDADE II –“A DIDÁTICA E AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS” A Didática surgiu a partir da sistematização das atividades nas instituições que ofereciam um ensino para crianças e jovens, através da direção planejada conforme níveis adequados às possibilidades dos alunos, às idades e ritmos de aprendizagem. A formação da teoria didática para investigar a relação existente entre o ensino e a aprendizagem o corre no séc. XVII, quando Comênio registra sua ideias na primeira obra clássica

Universidade Federal do Ceará - Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Disciplina: Teorias da Educação Segundo Semestre de 2013 Prof. Dra. Eliane Dayse Aluna: Bianka de Jesus Matrícula: 360376 Memorial: Travessia pelas Verdejantes Teorias da Educação Introdução Aqui, em 2013, segundo semestre, em Fortaleza, estado do Ceará, Brasil - e parafraseando Antônio Cândido quando este referiu-se ao país no Prefácio de O Povo Brasileiro, de Darcy Ribeiro, -…

Visão Socialista de Karl Marx * * * 1. INTRODUÇÃO Uma das mais estranhas ironias da História é não haver limites para os erros de interpretação e as deturpações das teorias, mesmo numa época de acesso irrestrito às fontes. Não há exemplo mais drástico desse fenômeno do que o acontecido com a teoria de Karl Marx nos últimos decênios. São constantes as referências a Marx e ao marxismo na imprensa, nos discursos de políticos, em livros e artigos escritos por…

escola. A didática usada em sala não deve ser vista nem trabalhada como meramente técnica, mas um processo que envolve o ser humano na sua totalidade. É preciso registrar a importância de vincular um modelo pedagógico de ensino, em que a mediação pedagógica seja indispensável. Optar por uma didática, é partir de tudo, saber que tipo de sociedade que se quer construir e de ser humano que ser quer formar. A aprendizagem adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto…

Este relatório teve como objetivo compreender a atuação profissional pela análise da prática para, ao explicitá-la, como o apoio referencial teórico, elaborar o processo de intervenção. A Utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem dos educandos(as) atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadores, como Jean-Jacques Rousseau (1712 – 1778), Dewey (1859 – 1952), William Kilpatrick (1871- 1965), Ovide Decroly (1871 – 1965), Maria Montessori (1870 – 1952),…

ESCOLAS PEDAGOGICAS Ensino Construtivista ou Piagetiano Acadêmica: Priscila Fernanda dos Passos Professora: Carmelita Gutz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0089/1) 22/06/2012 RESUMO A reflexão inicia-se partindo do pressuposto de que o professor necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para poder entender a situação da arte-educação no contexto atual e…

pensamento iluminista surgiu no século XVII, que se fortaleceu com a Revolução Francesa, na época em que se buscava as liberdades individuais, contra a escuridão da igreja e a prepotência dos governantes. Na época do auge do Iluminismo, Jean Jacques Rousseau, inaugurou uma nova fase na educação. Pela primeira vez, a educação se tornou obrigatória, assim se fazendo escola pública, filha da revolução burguesa, gratuita e para todos, mas ainda elitista, pois poucos podiam cursar uma…

Ser feliz será não fazer nada? Não será nada pular, correr, brincar o dia inteiro? Em toda a sua existência não andará mais ocupada” (Rousseau) RESUMO Este trabalho é resultado de uma pesquisa bibliográfica, que visa compreender como se constituiu, ao longo da história, a noção de infância. A pesquisa bibliográfica buscou também, abordar alguns teóricos que influenciaram a educação da criança, bem como o estudo da educação infantil no Brasil. Palavras-Chave: Criança;…

formação vive a transformação no sentido laico e racional que interessa à ideologia e à cultura, isto é, a visão do mundo e organização dos saberes. Operando assim uma radical virada pedagógica que segue caminhos muito distantes daqueles empreendidos pela era cristã. Em fim vão mudar também as teorias pedagógicas, que se emancipam de um modelo unitário, definido a priori e considerado invariante, e tornam uma conotação histórica e empírica. Com a Modernidade nasce a pedagogia…

ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO – SOCIOLOGIA Introdução Quem foi Emile Durkheim? Durkheim foi um pensador francês, que é considerado por muitos autores o primeiro teórico da sociologia, com seu pensamento fundado no positivismo, e principal influencia o pensamento de seu contemporâneo Augusto Comte; Durkheim lecionou por muito tempo Pedagogia e Sociologia, e na sua obra sobre educação, trás o seu enfoque para uma educação como um fato social; “ Todo o ensinamento de…