Teoria Pedagogica Critico Superadora

Física Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRAL – 2009 Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

socialmente para jogar, compreender as regras com um elemento que torna possível o jogo, aprender a respeitar o adversário como um companheiro e não como um adversário a ser aniquilado pois sem ele o jogo não seria possível. Critico-Emancipatório Pretende – se construir um aluno critico, q consegue entender os objetivos propostos fazendo uma auto avaliação onde utiliza os conhecimentos adquiridos durante a sua vida social na ajuda em soluções mais eficiente na realização das tarefas…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. O contexto anterior ao surgimento das novas concepções a partir da década de 1980. A introdução da educação fisica oficialmente na escola ocorreu, no Brasil, em 1851 com a reforma Couto Ferraz, mas a preocupação com a inclusão de exercícios físicos, na Europa, remonte a século XVIII, com Guths Muths. J .J Rosseau . Em 1882 Rui Barbosa recomendou que a ginastica fosse obrigatória, para ambos os sexos e que fosse oferecida para as…

Introdução Desde o último século os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando, e ainda hoje estas influenciam a formação do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. A inclusão da Educação Física no Brasil se deu oficialmente na escola no século XIX, datado de 1851. Inicialmente a Educação Física era baseada na perspectiva higienista, onde se preocupavam com os hábitos de higiene e de saúde. No inicio do século…

Educação Física: um olhar sobre a concepção crítico-superadora - Licenciados em Educação Física pela Universidade do Vale do Itajaí Mestrando em Educação: Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) Eliton Clayton Rufino Seara Antonio Luis Fermino Educação Física e a abordagem crítico-superadora Em busca de questionamentos acerca da realidade em que vivemos, temos que ter um olhar crítico de nossa educação. Em relação a Educação Física, nota-se que ainda vem…

Literaturas: Sixta Teodora Andino Variáveis intervenientes no processo educativo Assim como os profissionais devem ter uma visão crítica em relação às teorias que lhes são apresentadas, os responsáveis pela produção de conhecimentos devem estar atentos às interferências / variáveis as quais estão sujeitos os alunos ("para quem fazer"), visando ã práxis pedagógica. As variáveis podem se apresentar dentro do contexto escolar, numa perspectiva pessoal / individual do aluno ou em relação à…

professor que utiliza essa abordagem está sempre incentivando os alunos a pesquisarem e valorizarem muito os vários tipos de materiais que possam ser utilizados nas suas atividades ou brincadeiras. A teoria do conhecimento desenvolvida por Jean Piaget não teve como princípio a intenção pedagógica. Porém ofereceu aos educadores importantes princípios para orientar sua prática ao mostrar a forma como o indivíduo estabelece desde o nascimento uma relação de interação com o meio. Relação…

EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA: A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS DIDÁTICOS E SUA RELAÇÃO COM O SUCESSO DA ÁREA NO PROCESSO EDUCACIONAL A educação é o ponto chave do século XXI com o empenho de formar cidadãos conscientes, analíticos e críticos e com competência. Superar o atual modelo de ensino Neoliberal, baseado na transmissão de conteúdos, também se torna essencial neste contexto. Sol tal ângulo, ensinar é disponibilizar o acesso aos meios de informação, a fim de resolver…

Resumo O objetivo deste estudo foi o de contribuir com a construção coletiva da pedagogia históricocrítica no âmbito da Educação Física, delineando um mapeamento da produção acadêmica da área que se apropriou de forma explícita ou implícita desta teoria pedagógica. Este foi um trabalho teórico fundado no método histórico-dialético, que utilizou da técnica de pesquisa bibliográfica considerando como fonte principal a produção acadêmica vinculada no período de 1984 a 2012 nos periódicos:…

Educação Física Escolar: As Principais Tendências Pedagógicas. Daniel Cantanhede Behmoiras A Educação Física no âmbito do ambiente escolar se organiza de diversas formas. Existem várias maneiras de organizar teórica e metodologicamente o conhecimento e as formas de intervenção, a partir do entendimento de cada concepção/tendência. Cada tendência pedagógica tem suas raízes em alguma matriz filosófica, cada uma delas possui a sua concepção de mundo, de vida, de ser humano e de sociedade