Teoria Pedagogica Critico Superadora

própria “romanidade”. Ja na Grecia era extremamente rigorosa, a educação principalmente de Esparta tinha como objetivo principal formar soldados fortes, valentes e capazes para a guerra. Logo, as atividades físicas eram muito valorizadas. O senso crítico e artístico não eram valorizados, pois os jovens estudantes tinham que aprender a aceitar ordens dos superiores e falar somente o necessário. Essa breve introdução histórica nos remete a educação para poucos, que desde muito tempo…

cultura corporal do movimento humano tematizadas na ginástica, no esporte, no jogo e na brincadeira popular, na dança, na luta, bem como em outras manifestações emergentes da mesma natureza. Tendo como objetivo a contribuição para formação de cidadãos critico-reflexivos e participativos preocupados com os problemas da sociedade atual, com a melhora da qualidade de vida e com a necessidade de ocupar o seu tempo livre. Podemos considerar que o papel fundamental da…

ESPORTE NAS TEORIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 1.1 1.2. Anos 1970 e 1980: a educação física e o seu contexto histórico............... Educação física, esporte escolar e as novas teorias da E.F....................... 7 8 9 9 12 12 16 19 28 31 1.2.1. O esporte na concepção desenvolvimentista................................................. 1.2.2 O esporte na concepção construtivista interacionista................................... 1.2.3 O esporte na concepção crítico…

concepção "sintética" - todas as dimensões estão presentes no ser humano, interagindo como variáveis em seu comportamento. A CULTURA EM JÕAO BATISTA FREIRE - abordagem construtivista-interacionista - A nalise do liro "Educação de corpo inteiro": teoria e pratica da educação fisica. Freire enfatiza desenvolvimento cognitivo e Go Tai o desenvolvimento motor. Segundo Freire a escola tradicionalmente desconsidera a cultura infantl, rica em movimenos, jogos, brinquedos e fantasia e opta…

instituição/produto histórico e social que só pode ser considerada dentro da totalidade em transformação da qual faz parte. O autor adere a Pedagogia Crítico-Superadora, onde esta subjaz o projeto histórico marxista, que assume clara e explicitamente o projeto histórico socialista. Essa Pedagogia expressa seu nível qualitativamente diferente numa teoria educacional que discute as relações entre educação e sociedade e o tipo de homem que se quer formar, Homem que vive numa dada sociedade…

os jogadores, montar a equipe, decidir o sistema de jogo e iniciar a partida: a educação física e o esporte na perspectiva crítico-superadora Um conjunto de críticas aos paradigmas biologicistas, psicomoteres, positivistas, dentre outros, brevemente discutidos anteriormente, ganharam muita força nos anos 1990. Nesse período, também é formulada a concepção crítico-superadora de Educação Física – a qual foi fundamental à construção nossa argumentação e reflete nossa opção teórica.…

AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ÚLTIMO CONCURSO PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO NO PARANÁ Profa. Ms. GISELY RODRIGUES BROUCO¹ Profa. Dra. SURAYA CRISTINA DARIDO² Entende-se, neste trabalho, que refletir acerca de concursos públicos representa uma importante contribuição para a análise do estado da arte na Educação Física quanto aos seus pressupostos, visões e concepções.…

obra, focaliza uma reflexão acerca da categoria cultura corporal e traz um diálogo com a literatura e com as entrevistas realizadas com os autores, particularmente refletindo acerca do objeto de estudo da Educação Física escolar na perspectiva Crítico-Superadora. PALAVRAS-CHAVE: Escola; ensino; educação física; cultura corporal. 392 Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 33, n. 2, p. 391-411, abr./jun. 2011 INTRODUÇÃO O livro Metodologia do Ensino de Educação Física, assinado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL Salvador 2011 WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia como requisito para a obtenção do

as principais teorias metodológicas em Educação Física escolar? Qual a importância dessas teorias para a nossa área? De que forma as propostas curriculares oficiais contribuíram para a melhoria da prática pedagógica dos professores? A disciplina de Educação Física permite a utilização de metodologias variadas? Estes serão os desafios que teremos pela frente no desenvolvimento desta disciplina. A Educação Física tem um campo vasto de reflexão, portanto, discutir as principais teorias…