Variáveis intervenientes no processo educativo

PEP I – Curso de Letras – FAP – Turma: Quinto Semestre
Professora de Estágio de Língua Portuguesa, Produção de Texto e as respectivas Literaturas: Sixta Teodora Andino
Variáveis intervenientes no processo educativo
Assim como os profissionais devem ter uma visão crítica em relação às teorias que lhes são apresentadas, os responsáveis pela produção de conhecimentos devem estar atentos às interferências / variáveis as quais estão sujeitos os alunos ("para quem fazer"), visando ã práxis pedagógica. As variáveis podem se apresentar dentro do contexto escolar, numa perspectiva pessoal / individual do aluno ou em relação à comunidade local e sociedade em geral. No contexto escolar, podemos destacar: falta de espaço físico, de recursos materiais, de condições de trabalho; pela extensiva jornada de trabalho o professor acaba tendo dificuldades em se atualizar, fazer produções científicas e consumir as publicações (até por questões salariais); realidades diferentes entre escola pública e privada; desvalorização da Educação Física; excesso de alunos na turma; diversificação de faixa etária nas turmas; alunos portadores de necessidades especiais, dentre outras.O trabalho com alunos dos cursos noturnos também fica um pouco à margem das pesquisas e deveria ter uma atenção maior em função de sua especificidade. Num contexto mais geral deve-se atentar para as seguintes situações: desemprego dos pais; alunos / trabalhadores; realidade política, social, histórica e cultural da comunidade / sociedade; influência da mídia na cultura corporal; agressividade e violência; ética (valores e atitudes morais / sociais) e cidadania, etc. Algumas variáveis mais específicas também interferem na aprendizagem do aluno, a saber: questões familiares; religião; utilização excessiva de jogos eletrônicos e computadores / sedentarismo infantil; participação em clubes / escolinhas esportivas; características das faixas etárias e sexo; questões afetivas / emocionais / sociais; motivação para a