Teoria De Piaget Maria Lucia Aranha

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PARTICIPANTES: Ana Maria Santos de Paulo – RA: 8095909865 Danyella de Souza Silva Alonso – RA: 8408986681 Diana Martins Carvalho de Figueiredo – RA: 1299251465 Eduana Mendonça da Silva – RA: 8492243669 Luciana de Sousa Gaeta Pedroso – RA: 8074858041 Sílvia Tatiana Pereira da Silva – RA: 3198274896 ATPS (Atividade Prática Supervisionada) Prof. Claudinei José Sarchesi Taboão da Serra, 01 de Abril de 2015. ANA MARIA SANTOS DE PAULO DANYELLA DE SOUZA…

primeiros povos tinham falta de mestres, de escolas, e de doutrinas pedagógicas, no entanto, educavam se no envolvimento e na ação. A educação existia como fato. Nas sociedades civilizadas contemporâneas, encontramos educadores, instituições educativas e teorias pedagógicas, ou seja, uma ação consciente, planejada, sistemática. A importância fundamental da história da educação tem para qualquer educador é que permite o conhecimento do passado educativo da humanidade. Palavras-chave:…

estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os…

Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação – CCHE/CJ – 2011. 2.5.2 Referência de um Autor POLIZZI, Valéria Piassa. Depois daquela viagem: diário de bordo de uma jovem a viver com aids. 19 ed. São Paulo: Ática, 2003. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e Brasil. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006. 2.5.3 Referência de mais de três Autores CUNHA, Leo et. al. Meus primeiros contos. Rio de Janeiro: Nova fronteira, 2001.…

filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____. Filosofando. São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1953. BERTI, Enrico. As razões de Aristóteles. São Paulo: Loyola, 1998.…

assim é o ser humano para suas perguntas e seus questionamentos. Só que nem tudo tem uma solução imediata para satisfazer o momento. Crianças são levadas a crer em ventos que falam objetos que criam vida, ou seja, a terem um “pensamento animista” e Piaget demonstrou em seus estudos que esse pensamento vai até a puberdade. Isso mexe com a cabeça da criança e ela se questiona de tudo a sua volta, até mesmo de si própria. Começa um desencadeamento de questionamentos, que levam a buscar…

o psicólogo americano criador da Teoria das Inteligências Múltiplas, identificou inicialmente sete tipos de inteligência no ser humano que são estimuladas e expressas de formas diferentes, de acordo com cada pessoa. São elas: verbal/linguística; lógica/matemática; musical; corporal/cinestésica; visual/espacial; interpessoal; intrapessoal. Atualmente foi acrescentada a inteligência naturalista e a existencial, estando esta última ainda em estudo. A Teoria das Múltiplas…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ÉRICA THAÍS DA SILVA JAQUELINE APARECIDA LOUZADA JULIANA APARECIDA DA SILVA RENILA LAÍS SILVA BORGES1 MARIA APARECIDA CASTRO FERNANDES2 Resumo Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como objetivo causar prazer e entretenimento em quem pratica. São lúdicas as atividades que proporcionam a experiência completa do momento, associando o ato, o pensamento e o sentimento. A atividade pode ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que vise

professor J. Carlos Libâneo, “educar é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação. O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais,...” (Apud ARANHA, 1996, p.50) Ser professor hoje é conviver intensamente, é ter consciência e sensibilidade. Não se pode imaginar um futuro para a humanidade sem educadores. Eles não só transformam a informação em conhecimento e em…

O PAPEL DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO CRÍTICO Andreiza Gomes Lisboa1 Michele de Andrade Cardoso1 Sâmia Darcila Barros de Carvalho Maria do Perpétuo Socorro Bandeira Morais INTRODUÇÃO O artigo surge a partir de nossa experiência como estagiárias com alunos do 2° ano do Ensino Fundamental em uma escola no centro de Manaus. Ao procurarmos estimular o contato das crianças com livros como forma de iniciação à leitura, compreendemos que a criança só construirá…