Teoria De Jerome Bruner Proposta Curricular

desenvolvimentista da educação física escolar. UMA ABORDAGEM PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR? No início da década de 1980 havia na instituição (Escola de Educação Física da USP) onde eu começava o mestrado um sentimento da necessidade de se buscar uma proposta de educação física escolar. Nas aulas da Professora Visitante no programa, Dra. Margareth Thompson (Universidade de Illinois, Estados Unidos), tivemos oportunidade de refletir sobre o fato de que a Professor titular…

RELATO DE EXPERIÊNCIA ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO REUNINDO PRÁTICA E TEORIA DE ADMINISTRAÇÃO POR MEIO DE JOGOS DE EMPRESAS André Rosenfeld Rosas Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) Endereço: Praça Jacob Suaid, 01, Mata da Praia, Vitória-ES, CEP 29065-460 Email: vitandre1@yahoo.com.br Telefone: (27) 32259840 / 99275144 RESUMO Nos últimos anos, a discussão entre a necessidade de aproximar teoria e prática no ensino de Administração vem obtendo ênfase,…

busca de sua meta. O estudo da motivação humana tem sido marcado por diferentes abordagens. No período mecanicista (1930-1960), a questão motivacional dizia respeito ao que moveria indivíduos de um estado de repouso à ação (SISTO, 2001). Já as teorias cognitivas de motivação para realização assumem que o comportamento é determinado por crenças individuais que funcionam como mediadoras do comportamento (Bandura,1982,1989). Para Sisto (2001), a motivação é uma variável-chave para a…

competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as…

PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel (1918-2008) 18 6 TEORIAS…

França no final do séc. XIX e outra de inspiração mais naturalista, anunciada por J.J.Rousseau (1712-1778), defendida por H. Spencer (1820-1903) e percursora das correntes modernas da didáctica do desenho que se fundamentam na psicologia nas novas teorias do conhecimento é a corrente racionalista, do método Guillaume que os portugueses vão importar. Durante mais de um século o desenho foi leccionado e confundido com a disciplina de geometria. Esta escolha irá influenciar profundamente…

ela possa manusear e criar situações. Atividades de matemática utilizando tampinhas de garrafas coloridas são muito mais prazerosas para as crianças do que simplesmente mostrar-lhes números. Com essas tampinhas, além de aprenderem as atividades propostas, elas criam outras situações ao classificá-las de acordo atributos como cor, tamanho, espessura, dentre outros. Bolinhas de sabão causam-lhes deslumbramento quando observam-nas em diversos tamanhos e cores, subindo e estourando no ar. …

das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as…

idealismo de Rousseau se encontra com um pouco de realismo pedagógico ou ainda Diria, talvez, Aristófanes: "eis um Sócrates moderno" Trabalho monográfico em três partes contendo uma análise e uma crítica ao livro Emílio de Jean-Jacques Rousseau, como proposta de avaliação da disciplina de Filosofia da Educação. Professora Doutora Patrícia Del Nero Velasco São Bernardo do Campo - SP 2015 "Um idealista é um homem que, partindo do fato de que uma rosa cheira melhor que uma couve, deduz…

MEMORIAL: MOTIVAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Paulo Meireles Barguil Hermínio Borges Neto Universidade Federal do Ceará (UFC) paulobarguil@ufc.br; herminio@multimeios.ufc.br Resumo: Este trabalho apresenta motivações e frutos da proposta de elaboração de memorial por 125 (cento e vinte e cinco) estudantes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Ceará (UFC), na disciplina O Ensino da Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental, nos semestres…