Teoria De Jerome Bruner Proposta Curricular

concepção de tendência apontada por Fiorentini (1995, p. 3), que a considera como: um saber funcional, isto é, uma modalidade de conhecimento, socialmente elaborada e partilhada, criada na prática pedagógica quotidiana e que se alimenta não só das teorias científicas (Psicologia, Antropologia, Sociologia, Filosofia, Matemática, ...), mas também de grandes eixos culturais, de ideologias formalizadas, de pesquisas, de experiências de sala de aula e das comunicações quotidianas. Assim,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DO ESTADO DA BAHIA E PÓS-GRADUAÇÃO – PPG DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH-III LUCAS CLEBER SOUZA DE BRITO O ENSINO DA GEOGRAFIA RELACIONADO À TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER NO CONTEXTO DO SEMIÁRIDO NORDESTINO Anteprojeto de pesquisa de Mestrado apresentado ao Programa de Pós-Graduação Multidisciplinar em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos. Linha de Pesquisa: Educação…

nesse processo. Este projeto tem por objetivo investigar o ensino da Aritmética e da Álgebra mediante a análise dos livros didáticos do Ensino Fundamental II presentes na rede pública ou privada e fazer um paralelo com a exigência dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ou seja, busca responder a seguinte pergunta: será que os livros didáticos que estão sendo oferecidos aos nossos alunos trazem o que os PCNs sugerem como conteúdos e metodologias essenciais para o ensino da…

“pedagogicamente modernos”. Uma análise mais detalhada pode mostrar que são demasiadamente behavioristas, ou seja, usam tecnologias modernas com fundamentação ultrapassada. A fim de reconhecer essas metodologias, é necessário ter conhecimento sobre as teorias que as embasam implícita ou explicitamente, mesmo sendo estas ultrapassadas. Do ponto de vista da pesquisa em educação em ciências, assistimos, hoje, a chamada “virada sociocultural”. A perspectiva sociocultural na…

palavra impressa, especialmente em livros. Como muitos autores já observaram, só se aprende o que pode ser decodificado pela linguagem (em suas diversas formas de expressão), e não por outro motivo ela é o principal suporte para os saberes escolares. Bruner chega a falar que a língua/ linguagem é o cálculo do pensamento, daí porque língua e matemática sãos duas disciplinas “irmãs”. Portanto, o trabalho com a linguagem4 – oral e escrita – sendo a mais importante, certamente não pode se…

Reflexão da prática de estágio curricular na disciplina História da Música Popular Brasileira no Conservatório de Música D’Alva Stella Nogueira Freire em Mossoró/RN Carlos Antonio Santos Ribeiro1 UERN ribeirocarlos17@gmail.com Resumo: O propósito da prática de ensino em contextos especializados visa à experiência adquirida através da relação entre a universidade e comunidade para compreender de fato o seu funcionamento como o todo. Para isso, existem estudo, pesquisa, observação,…

Nota Biográfica sobre o autor Ramiro Marques é licenciado em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Mestre em Ciências da Educação pela Boston University, Doutor em Ciências da Educação, na especialidade de Desenvolvimento Curricular e Agregado em Educação pela Universidade de Aveiro. Foi professor efectivo do ensino secundário durante doze anos e é professor do ensino superior politécnico desde 1985. Actualmente é professor-coordenador com agregação do quadro da…

competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as…

qualquer ponto de parada. Muito tem se tentado responder à inquietação comum aos professores de História: como fazer com que nossos alunos gostem e se envolvam com a história? Uma tentativa comum de resposta é oferecida sob forte influência de teorias psicológicas da aprendizagem, que argumentam sobre o distanciamento temporal e, por vezes, espacial, dos conteúdos da disciplina de História. Ou seja, seria de difícil compreensão o conteúdo da história antiga da Mesopotâmia em função…

1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ısico, professor de F´ısica, especialista em Radia¸ c˜ oes Desde 1996 tem experiˆ encia na coordena¸ c˜ ao e produ¸ c˜ ao de sites especializados no ensino e divulga¸ c˜ ao. 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´ ario ˜ APRESENTAC ¸ AO 4 ˜ INTRODUC ¸ AO 5 SKINNER 5 PIAGET 12 VYGOTSKY 18…