Teoria De David Paul Ausubel

........................................................................................5 3. A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA........................6 4.QUADRO DAS TEORIAS.......................................................................................10 5.SIGNIFICAÇÕES E EMPREGABILIDADE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM.......................................................................................................12 6. O AUXILIO DE JOGOS PARA A EDUCAÇÂO.................

RAQUEL SHONS 7930692051 SILVANA HANHAUR 8738120111 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. 3. QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS. 5. COMO ESTIMULAR A MENTE. 6. CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁGICAS 1…

... 2 Porque Dinâmica das Rotações?.................................................................................. 4 Capítulo I – Referencial Teórico .................................................................................7 I.1 A Teoria da Aprendizagem Significativa................................................................... 7 I.2 Experimentos de Baixo Custo ................................................................................ 11 I.3 Uso da…

fomentar maiores discussões sobre o tema. Primeiramente faz uma contextualização sobre aspectos históricos e técnicos do instrumento. Em seguida, uma revisão literária de algumas características do processo de aprendizagem nas visões de Piaget, Ausubel e Firemam, e da metodologia de ensino do saxofone, verificando as implicações dos mesmos no planejamento de estratégias de aprendizagem do instrumento. E por último, apresenta alguns planejamentos de estudo, esclarecendo a importância…

será alcançado. Para Ausubel (1980, P.02):”uma pequena quantidade de conhecimento consolidado é mais utilizável e transferível do que uma grande quantidade de conhecimento instável, difuso e completamente inútil”. É realidade que quem sabe pensar pode ter projeto próprio. Sim , é realidade. Uma pessoa que tem conhecimento, sabe pesquisar e expor o que aprendeu, poderá portanto ter seu próprio projeto. Ela será capaz de solucionar problemas e propor novas teorias e práticas.…

dinâmica. Dinamica quer dizer “COMO AS PESSOAS SE RELACIONAM”. Vivencia tem o mesmo sentido. Se quero provocar uma experiência no grupo, falo de vivencia. Se estou falando da técnica a ser usada, estou falando de JOGO. Aprendizagem significativa é uma teoria desenvolvida pelo pedagogo Alsheghfhjfghffghlve. O principio é aquilo que aprendemos sempre terá algum sentido para nós. Só como eu uso isso para aprendizado provocados deliberadamente?. Para falarmos com isso é feito, precisamos…

Ferrari, Beatriz Gloria, João Filipe Dalla Rosa, Ricardo Walter Hildebrand Fernandes Soares Neto, Luís Felipe Coli de Souza, Monica Renneberg da Silva Luiza Estevão Paul, Jaqueline de Ávila, Luís Felipe Coli de Souza, Violeta Ferlauto Schuch Ilustrações: Alexandre de Oliveira, Beatriz Gloria, Bethsey Benites Cesarino, Bárbara Luiza Estevão Paul, Luís Felipe Coli de Souza, Violeta Ferlauto Schuch Produção de vídeos: Guilherme Pozzibon, Isaque Matos Elias, Lucas Boeing Eastman, Guilherme…

conceitos, ou seja, significados partilhados por grande parte do grupo social. A importante base sobre a qual se desenvolverá o funcionamento intelectual. O pensamento pode ser entendido, desta forma, como um diálogo interiorizado. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. . SUMÁRIO RESUMO…

do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento. Epistemologia = saber, ciência, conhecimento. Logia = estudo. Gênese = início. O objetivo da epistemologia genética é saber em quais condições se desenvolve a inteligência. 3 TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET Piaget usou a observação e o teste em suas investigações a respeito do pensamento infantil, inferindo, por meio dos resultados, como a criança deve ter experimentado o mundo de modo a comportar-se como o fez.…

.................02 2- Contribuições da Psicologia para a Educação........................................03 3 Significação e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados.....04 3.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria..............................................05 3.2-Significações e empregabilidade das teorias estudadas.....................................10 4 - Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos.......................11