Resumo david paul ausubel

David Paul Ausubel Resumo: O presente trabalho fundamenta-se nos estudos realizados sobre o modelo de ensino proposto por David Paul Ausubel, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para Ausubel o fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, o conjunto de ideias presentes no indivíduo que estão hierarquicamente organizadas na sua estrutura cognitiva, ou seja, conceitos e proposições mais inclusivos, com maior poder de generalização, estão no topo da hierarquia e abrangem conceitos e proposições menos inclusivos, com menor poder de generalização. A aprendizagem significativa, de acordo com a teoria de Ausubel, é um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente da estrutura de conhecimentos do indivíduo. Desse modo, conhecimentos previamente adquiridos são fundamentais para a compreensão e internalização de novos significados de palavras, de conceitos, de proposições, etc., pois servem de ancoragem às novas ideias, num relacionamento não arbitrário. Por outro lado na aprendizagem mecânica, o conteúdo a ser aprendido é relacionado com a estrutura cognitiva de forma arbitrária, isto é, casual e literal, não resultando consequentemente em novos significados. David Ausubel postula em sua teoria da assimilação, haver uma…

Psicologia Educacional David Paul Ausubel David Paul Ausubel nasceu em 25/10/1918 e cresceu no Brooklyn, Nova York (EUA), filho de família imigrante da Europa judia, cresceu num meio escolar de castigos e humilhações de ensinamentos ensinados por meio que necessário fosse usavam de violência. Ele tinha a escola como um cárcere para meninos. Fez a Universidade da Pensilvânia, o curso pré-médico e com especialização em Psicologia. Formou na faculdade de medicina na Universidade de…

VI Seminário de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL: UM ESTUDO VIABILIZADO PELA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Andréa Kochhann1 Ândrea Carla Machado de Moraes2 Francisca Queiroz de Paula Landim3 Thais Gomes Silva4 Elenaice Silva de Paula5 Naiara Gomes6 RESUMO: O presente artigo se refere a uma proposta de ação extensionista, que foi construída na modalidade de projeto tendo como tema central a…

UNINTER SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho fundamenta-se nos estudos realizados sobre o modelo de ensino proposto por David Paul Ausubel, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Joelza Apª Vernick de Andrade Curitiba 2009 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO CURSO LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Joelza Apª Vernick de Andrade Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação do Curso de Licenciatura em Letras (Português - Inglês) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná como requisito para obtenção de…

Aprendizagem significativa: David Paul Ausubel ● O pensamento de David Ausubel foi introduzido no Brasil no início da década de 70 pelo Prof. Joel Martins (PUC São Paulo). ● Um dos aspectos mais importantes da obra de Ausubel → foi preocupação em construir uma teoria de ensino que pudesse ajudar os professores no seu desempenho em sala de aula. ●O ponto de partida da teoria de ensino proposta por Ausubel é o conjunto de conhecimentos que o aluno traz consigo. …

Teoria de Ausubel Pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008) Nascido em Nova York, nos Estados Unidos, Ausubel era filho de imigrantes judeus. Seu interesse pela forma como ocorre a aprendizagem é resultado do sofrimento que ele passou nas escolas norte-americanas, Por isso, apesar de sua formação em Medicina Psiquiátrica, ele dedicou parte de sua vida acadêmica à Psicologia Educacional. Sua Teoria  Para o especialista em Psicologia Educacional, o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA? JOÃO PESSOA - PB 2011 RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA? …

Ausubel David Paul Ausubel nasceu em 25 de outubro de 1918 no Brooklyn, New York, USA. Estudou medicina e psicologia na Universidade da Pensilvânia. Estudou na Universidade de Columbia e obteve seu doutorado em Psicologia do Desenvolvimento. Ausubel faleceu em 9 de julho de 2008 aos 90 anos. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos…

TEÓRICO Jean Piaget Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (suíça) em 09/08/1896 e morreu em 17/9/1980.Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas á aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e…