Teoria De David Gallahue

amplitude e extensão corporal de criança para criança. Podem ser classificadas, a partir do grau de desenvolvimento neuromotor infantil, em ritmias cefálicas, óculo-cefálicas e ritmias cefálocorporal (com a inclusão ou não dos membros superiores). Para GALLAHUE (1995), "as estereotipias rítmicas infantis oferecem evidências de que o desenvolvimento motor humano é um sistema autoorganizado, buscando um controle motor amadurecido". Os movimentos rítmicos são produzidos em qualquer momento…

simétricas do corpo: mão. Olho, ouvido, perna; a lateralização cortical é especialidade de um dos dois hemisférios quando ao tratamento da informação sensorial ou quanto ao controle de certas funções. 3.3.2 Equilíbrio De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), as crianças passam por um período que é caracterizado por aumentos lentos, porém estáveis, na altura e no peso, e por um progresso em direção à maior organização dos sistemas sensorial e motor. Esse lento período…

DESENVOLVIMENTO MOTOR: Um modelo teórico usando uma ampulheta heurística David Gallahue Um modelo teórico para o processo de desenvolvimento motor não é uma teoria abrangente do desenvolvimento motor. É um aparato heurístico, isto é, representação conceitual ou modelo de desenvolvimento motor, que nos fornece orientações gerais para a descrição e a explicação do comportamento motor. A "heurística" compreende normas práticas que fornecem indicações sobre como buscar respostas para…

convencional ou não, a co-responsabilidade e autonomia dos alunos na autoria das produçóes das aulas. O segundo capítUlo expõe ricos percursos da história, embasados diretamente por duas importantes fontes teóricassobre asorigens da ginástica ocidental: Teoría general de Iagimnasia, de Langlade e Langlade (1986) e Imagens da educação no corpo:estudoapartir da gindsticaftancesa no séculoXIX, de Carmen Lúcia Soares (1998). Em seguida fornece informações ímpares sobre asformas de…

ambientais, biológicos, familiar, entre outros. Esse desenvolvimento é a contínua alteração da motricidade, ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente”. (GALLAHUE, 2005, p.03). Como citado anteriormente, a psicomotricidade permite estudar e orientar o ser humano desde seus primeiros anos de vida, através do movimento pois age diretamente no sistema nervoso central permitindo ao ser…

disciplina deixando de ser vista apenas como uma atividade, tendo uma programação, planejamento assim como as outras disciplinas. Ela é entendida como a educação do movimento ajudando os alunos na melhora de suas habilidades e também boa forma. Segundo Gallahue (1987 apud Paes, 1996) na educação física deve possibilitar atividades de acordo com a idade da criança, pois suas necessidades mudam com o passar dos anos, na escola o aluno aprende a entender o porque do se movimentar.

de desenvolvimento global e de suas potencialidades (Velardi, 1997). Observando o grupo, foi perceptível durante as intervenções o desenvolvimento das potencialidades dos alunos e o avanço gradativo da maturação corporal de cada um. Inspirada em Gallahue (2001, p. 74), “a maturação é evidenciada por meio de crescentes habilidades” que vão sendo melhoradas por meio da prática. Quando começamos as intervenções, os alunos estavam um tanto quanto retraídos, apresentavam muitas limitações e…

acima da linha da cabeça. Pode ser executado também, tanto do lado direito ou esquerdo do corpo, como de frente e até mesmo em fundamentos técnicos muito desenvolvidos, em situações em que o jogador esteja de costas para a bola ou a peteca. Segundo Gallahue e Donnelly (2008, p.528), o rebater envolve os seguintes princípios mecânicos para o êxito da ação: Primeiro, a quantidade de energia cinética gerada depende do comprimento do movimento para trás, do número de músculos envolvidos e do…

auxiliam os alunos a desenvolver uma consciência física, libertando o corpo de tensões (SEQUENCE..., 2004). Já Polnauer (1964) propôs fundamentos científicos para a realização de habilidades musicais. Ele expõe que a falta de fundamentos racionais de teoria e prática da execução musical, provocada pela ausência de metodologias baseadas cientificamente, pode ser a causa da ineficiência de métodos de treinamento instrumental. Para Polnauer, os resultados são: um tempo de treinamento…

cotidiana de uma família com um bebê que está desenvolvendo a sua linguagem e em seguida com um jogo de mímica para trabalhar a linguagem oral, escrita e corporal. Ao final do trabalho, realizamos a analise de todas as atividades práticas e da teoria que pesquisamos. Concluímos o estudo com as nossas considerações finais sobre os principais fatores que influenciam no desenvolvimento da linguagem nas crianças de 0 a 6 anos e o papel fundamental do professor e da escola nesse processo.