Fichamento: práticas discursivas: desafio no ensino de língua portuguesa

Introdução  Em Pesquisa aplicada em linguagem: alguns desafios para o novo milênio, Faraco (2001) percorre com olhar crítico os caminhos trilhados pela linguística, ressaltando os estudos voltados para o aspecto formal da linguagem em contrate com aqueles, mais recentes, que põem em foco a interação subjetiva. (pg. 131)  É na contracorrente dessa perspectiva que Faraco se posta, indicando que precisamos pôr um novo quadro conceitual no horizonte de pesquisa, centrando nossa atenção nas práticas discursivas. (pg. 132)  Falar em práticas discursivas implica lidar com um objeto chamado discurso, mas seu conceito não é o meso em cada corpo teórico em que aparece. (pag. 132)  Neste capítulo, tenho como objetivo situar a análise do discurso de tradição francesa como um campo em que as práticas discursivas são objetos de interesse e fornecer alguns elementos para justificar o estudo e estabelecer s possibilidade pedagógicas desse conhecimento. (pg. 132) Análise do discurso e práticas discursivas  As condições de produção determinam as relações discursivas materializadas nas várias práticas sociais. (pg. 133)  São as relações discursivas que estabelecem o modo como os fenômenos são olhados, interpretados e julgados, tendo como pano de fundo a memória discursiva – ou seja, todo o material discursivo que circulou ou circula o meio social. (pg. 133)  (...) as relações discursivas impõem certas formas de discurso, certos modos de organização, certos temas e…

de graduandos, bem como os posicionamentos discursivos do sujeito-autor. O sujeito se constitui autor quando dá voz ao outro; manifestando seu ponto de vista; apontando o discurso do outro; e/ou distanciando-se do texto, quando é dada ênfase ao discurso do autor do texto fonte, isto é, o produtor da resenha expõe a visão do autor sem posicionar-se.. O discurso do outro, as vozes que permeia o texto em estudo, e os elementos lexicais são forma ou manifestação do sujeito no discurso,…

RESENHA DA OBRA “INTRODUÇÃO À ANÁLISE DO DISCURSO” CAPÍTULOS II e III OLIVEIRA, James Martins. CAPÍTULO II – SOBRE A NOÇÃO DE SUJEITO A finalidade do presente trabalho é explicitar os principais traços teóricos da obra Introdução à análise do discurso da autora Helena H. Nagamine Brandão; o estudo é abordado a partir de uma perspectiva crítica e analítica, direcionado as propostas da autora construídas no segundo e terceiro capítulos. Brandão (2004) versa sobre as duas linhas seguidas…

Responda as questões tendo em vista o texto de Eni P. Orlandi 1/ Por que estamos sujeitos à interpretação? Uma vez tendo sido lançados na linguagem, estamos sujeitos aos seus equívocos, sua opacidade e, sobretudo, a seu modo incompleto de ser. Dessa perspectiva, a entrada no simbólico é irremediável e permanente, uma vez que a linguagem se põe, desde sempre, a mediar a relação do homem com a realidade natural (coisa). Assim, diante de qualquer fato, de qualquer objeto simbólico somos…

torno de conceitos considerados fundadores da noção de gênero discursivo, na concepção bakhtiniana, a saber: língua, discurso, texto, dialogismo e sujeito. A predileção em torno de tais noções se pauta no preceito de que, para Bakhtin, além de linguagem e sujeito se implicarem mutuamente, todos estão interligados e estabelecem uma relação de dependência mútua. De posse da compreensão desses conceitos, empreendemos esforços no tratamento do gênero a partir de tais postulados,…

DESLOCAMENTOS DO SUJEITO POÉTICO Uma Perspectiva da Semiótica Discursiva Literária DESPLAZAMIENTOS DEL SUJETO POÉTICO Una perspectiva de la Semiótica Discursiva Literaria DISPLACEMENT OF THE POETIC SUBJECT A Perspective of Semiotics Literary Discourse Marcus Vinícius da Silva1 RESUMO: Este trabalho irá apresentar um fragmento de uma obra literária, a qual será analisada à luz da Semiótica Discursiva. Essa análise parte, inicialmente, de um referencial teórico de duas…

O trabalho com a língua portuguesa na perspectiva dos gêneros textuais (Texto de orientação teórica do Caderno Pedagógico 01 – Sequência Didática: uma proposta para o ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais – AMOP – Cascavel, 2007 com adaptações) 1- Concepção de linguagem A concepção de linguagem que hoje orienta esta proposta metodológica de trabalho com a língua é a do sociointeracionismo, a qual reconhece a natureza social da linguagem enquanto produto de uma…

ADMINISTRAÇÃO GERAL Práticas Discursivas e Produção de Sentidos nos Estudos Organizacionais: A Contribuição do Construcionismo Social AUTORES ALEXANDRE REIS ROSA Universidade Federal de Lavras alexandrereisrosa@hotmail.com CÉSAR TURETA Universidade Federal de Lavras cesartureta@yahoo.com.br SAMUEL CARVALHO DE BENEDICTO Faculdades Integradas Adventistas de Minas Gerais - FAD Minas diretoracademico@fadminas.org.br Resumo: Tendo o paradigma interpretativo como ponto de partida e o…

ANALISE DO DISCURSO E HETEROGENEIDADE CONSTITUTIVA DA LINGUAGEM: UMA PERSPECTIVA TEÓRICA Silvana Cosmo DIAS1 Silvane Aparecida de FREITAS2 RESUMO Este trabalho está fundamentado em estudiosos como Authier-Revuz (2004), Pêcheux (2007), Foucault (1997), Bakhtin (1992) e outros, no sentido de buscar a orientação teórica sobre a relação da linguagem com a exterioridade. Isso é compreendido com base nas condições de produção do discurso, no relacionamento da materialidade textual com…

O intérprete de Língua de Sinais e as suas escolhas linguísticas e discursivas: um olhar pelo viés bakhtiniano. Sérgio Pereira Maiolini Cuiabá - MT 2011 1. Introdução: Conforme BRITO (1995), as línguas de sinais, bem como línguas orais são línguas naturais onde a comunidade apropria e compartilha do mesmo código linguístico por meio da interação entre os falantes. Sua estrutura permite a comunicação e expressão de qualquer vontade…