Temática Do Ensino Das Temáticas Africana

presente artigo, pretendemos fazer uma discussão acerca do multiculturalismo e suas implicações no contexto educacional, buscando mostrar que não são as leis que rompem o racismo, mas as práticas pedagógicas do professor como mediador do processo ensino afro-brasileiro como formador do futuro de nossos alunos e cidadãos negros. Busca analisar se a ação pedagógica do professor que leciona em uma sociedade racista, excludente e desigual possibilita o combate ao racismo e a construção de identidade

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O COTIDIANO ESCOLAR A realidade da formação inicial em Pedagogia sofre hoje modificações curriculares forçadas com a promulgação de leis como a 10.639/2003 e a 11.645/2008, que exigem nos currículos do Ensino Fundamental e Ensino Médio a introdução dos conteúdos que valorizem as contribuições dos povos africanos e indígenas na formação do povo brasileiro, recontando as suas histórias. Como preparar professores que efetivem em suas práticas uma forma desmistificadora de

formação nacional. Para além do impacto causado, essa lei deve ser vista como desafio fundamental do conjunto das políticas que almejam a melhoria da qualidade da educação brasileira para todos. (BRASIL, 2008). Após uma oportuna experiência com a temática: o Ensino da História da África através de um Curso de Formação de Professores oferecido pela Universidade Estadual de Campinas – SP surge um valioso interesse pelo assunto. E pelo fato de atuar como professora e saber da importância…

exterminar os preconceitos formulados por alguns de nós. A proposta da Lei nº 10.639/03 seria conectar continentes, conhecer histórias e tecnologias de outros povos incluindo o ensino de história e cultura africanas e afro-brasileiras nas escolas, na tentativa de corrigir o pouco descaso com a real história e cultura africana que se reflete na sala de aula contemporaneamente. A África, o segundo maior continente do planeta aparece em livros didáticos somente quando o tema é…

Revista de E d uc a çã o Vol. 5 nº 9 jan/jun 2010 p. 209-230 O USO DE IMAGENS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA E A QUESTÃO DO RACISMO NO BRASIL1 Diogo da Silva Roiz2 (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) Jonas Rafael dos Santos3 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Franca) Paulo Eduardo Teixeira4 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília) Resumo: O objetivo deste artigo foi discutir como podem ser utilizadas imagens…

para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a serem observadas pelas Instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores. § 1° As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e…

práticas sociais. Conhecer os valores e as tradições culturais negras desenvolvendo atitudes de respeito, cidadania e solidariedade necessárias à preservação e continuidade. JUSTIFICATIVA Desde da Lei 10.639/2003, que torna obrigatório a inclusão de ensino de História e Cultura Afro- Brasileira no currículo do Sistema Básico ate o presente. Verifica-se que nas escolas da rede publica, não tem sido observado a pratica dessas mudanças. Neste contexto que a escola necessita reforçar…

de novembro Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo: Língua Portuguesa; Matemática; Artes; História; Geografia; Ciências; Religião; Educação Física, Música. 1.1. PUBLICO ALVO: Este projeto se destina aos alunos do 1º ANO ao 5º ANO do ensino fundamental da escola José Potyguara. 2. Problemática: Historicamente, o Brasil, no aspecto legal, teve uma postura ativa e permissiva diante da discriminação e do racismo que atinge a população afrodescendente brasileira até hoje. Nesse…

Resenha Crítica Lei 10.639/03 e o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, escrito por Leonardo Carvalho mestre em história, traz o ensino da cultura afro-brasileira que é sempre rotulado na disciplina de história nas escolas com a temática da escravidão negra africana. O autor neste artigo relata como deve ser o estudo deste tema nas instituições de ensino brasileiras. O texto propõe ao levantamento para uma reflexão da Lei 10.639/03 modificada pela resolução da Lei 11

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS Rua Pedro Dias Leme, 204 – Bairro Flores – CEP 69050-670 – Manaus – AM Fones: 3642-4300 – FAX 3642-4243 – E-mail: ciesa@ciesa.br PROJETO DE ATIVIDADES TRANSVERSAIS Título do Projeto: EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Atividade: Exposição fotográfica Curso: Administração Coordenador(a) do Curso: Adriana Benaion Local de Execução: Hall do Auditório do Bloco D Ano: 3º Ano Ano: 2015…