O uso de imagens para o ensino

Revista de E d uc a çã o

Vol. 5 nº 9 jan/jun 2010

p. 209-230

O USO DE IMAGENS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA E A QUESTÃO DO RACISMO NO BRASIL1
Diogo da Silva Roiz2 (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) Jonas Rafael dos Santos3 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Franca) Paulo Eduardo Teixeira4 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília)

Resumo: O objetivo deste artigo foi discutir como podem ser utilizadas imagens (como filmes, fotos e pinturas) e letras de músicas (como o rap) para ensinar a história da cultura africana e afro-brasileira. Demonstram-se como os procedimentos foram trabalhados em sala de aula, na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Maria Pavanatti Favaro, localizada na cidade de Campinas, no Estado de São Paulo, e os resultados que foram alcançados com o uso daqueles recursos.

e afro-brasileira.

Palavras-Chave: Racismo; Discriminação; Ensino de História; História e cultura africana

Abstract: The objective of this article was to argue how to use images (as films, photos

and paintings) and lyrics of musics (as rap) to teach History of the African and AfroBrazilian culture in classroom. Demonstrating how the procedures had been worked in classroom, at Municipal School of Basic Education (EMEF) “Maria Pavanatti Favaro”, located in Campinas City, in the State of São Paulo-Brazil, and the results that had been reached with the use of those resources.

Keywords: Racism; Discrimination; History education; History and African and AfroBrazilian culture.

1. INTRODUÇÃO
A constatação de que vivemos em um mundo ad(i)verso, a começar pelo próprio gênero humano, em que coexistem várias culturas e etnias, e que dentro dessa mesma diversidade se deveriam criar condições adequadas para a existência da espécie, ainda não é suficiente para coibir, ou mesmo minimizar, as interpretações

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ISSN 1809-5208

nº 9

Jan./jun 2010.
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