Tematica De Projeto De Ensino E Aprendizagem

objetivo de contribuir para que se fortaleça a política pública de Promoção da Igualdade Racial no contexto educativo. Para este desafio, contamos com cada um de vocês: gestores, professores, coordenadores, orientadores educacionais, auxiliares de ensino e demais atores escolares para desenvolver e discutir a questão específica relacionada a Questão das Comunidades Remanescentes de Quilombo no Brasil e em especial no Estado do Paraná. Convidamos você, educador (a), a assumir conosco o…

AS DINÂMICAS NO ENSINO DA HISTÓRIA Francisca Ribeiro de Vasconcelos1 HID0167 Professor (a)2 Centro Universitário Leonardo da Vince RESUMO O referido paper tem por desígnio produzir ao educando leituras, ponderações, elucidação de dúvidas, oportunizando a justificação de suas ideias, a preparações de sínteses conclusões. Ao longo do período, compreendemos que lecionar e estudar História constitui uma metodologia enriquecedora, dinâmica e reflexiva. As tarefas de pesquisa a ser…

Projeto Integrador II - A Ação do Lúdico na Aprendizagem Ana Lúcia Santos da Silva – 2329385536 Elizabeth Félix dos Santos - 4300067893 Ligia Carolina M. Dilly Alves - 3870758376 Ligia Martins Araújo Freira Bastos -3823676682 Renata Rodrigues França- 3829700782 Tutora á distância: Adriana da Silva Ramos de Oliveira Taguatinga,23 Abril de 2015. 1.0 – Tema – A Ação do Lúdico na Aprendizagem Trata-se

Garcia Gestora Pedagógica Joeanne Nevez Fraz Gerente do Núcleo de Tecnologia Eduardo Diniz Apoio a gestão de ambiente virtual de aprendizagem Danilo Santana Fabiano Rocha Gerente do Núcleo de Produção de Materiais Jitone Leônidas Soares Revisoras de conteúdo Silvia Almeida Urmila Marcela Passos Ilustrador Thiago Fagundes Cristiano Silva Gomes Projeto gráfico e diagramação Carla Clen Henrique Lima Meuren Web designer Felipe Vieira Dantas Desenvolvedor de personagem…

Trata-se de um registro experimental criado em um projeto de graduação do Curso de Licenciatura em Geografia da UFC, que proporcionou, no primeiro semestre de 2013, a compreensão prática das comemorações dos 50 anos do curso. O objetivo desta seleção foi verificar de que maneira estão sendo tratados os diversos percursos da valorização do patrimônio, na educação básica e superior. Neste sentido, a busca de uma abordagem cultural incentive a aprendizagem da geografia a servir-se do…

ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA-LICENCIATURA TABOÃO DA SERRA PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER. . Orientadora: Prof.ª Margarete Oliveira Santos da Silva. TABOÃO DA SERRA, 05 DE JUNHO DE 2014 Sumário 1- INTRODUÇÃO 5 2-AMBIENTE/SALA TEMÁTICA 6 3-TEXTO: ESPERANÇA COM TECNOLÓGIA PARA A EDUCAÇÃO …

objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais A entrevista foi realizada na Escola Municipal Ana Rosa de Jesus e na escola Municipal…

2004). Dentro dessa perspectiva, as ilustrações de livros de literatura infantil e o projeto gráfico de livros de literatura infantil são de grande importância para ajudar a atrair a atenção da criança para o livro e possivelmente sua leitura, auxiliando na formação de leitores e contribuindo no processo de aquisição da leitura e escrita por parte das crianças. Os investimentos têm ocorrido em projetos gráficos de livros de literatura infantil cada vez mais modernos, com…

PROJETOS DE APRENDIZAGEM Os projetos de trabalho constituem um planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção da escolaridade em que se dá importância não só a aquisição de estratégias cognitivas de ordem superior, mas também ao papel do estudante como responsável por sua própria aprendizagem. Costuma ser um planejamento motivador para o aluno, pois este se sente envolvido no processo de aprendizagem. Geralmente, permite ao estudante escolher o tema ou…

9 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE sociedade brasileira, pois até então, no campo educacional, só tínhamos de concreto os PCN que tratam da pluralidade cultural, mas, por se tratar de um parâmetro e não de uma Lei, não obrigou ninguém a inserir a temática na sala de aula. Nesse sentido, Lopes (2008) afirma que os PCN - valorizam os saberes locais na medida em que são ponto de partida para a assimilação do patrimônio cultural da humanidade, mas tratam as diferenças culturais como diferenças…