Temas Transversais Nas Aulas De Educação Fisica

contendo conhecimentos e reflexões sobre os desafios da docência. Elaboramos um projeto que através de um único tema um bom professor possui em leque de conteúdos à serem trabalhados em sala de aula. Retratamos também o dia de aula de uma sala de Educação Infantil I, onde nos transmitiram tanto amor e carinho ao professor. O bom resultado de uma atividade bem planejada e executada em sala de aula. E por fim um relatório reflexivo através da entrevista do pesquisador Pedro Demo,…

RESUMO-> Este artigo aborda a Lei nº 9.795/99 (Lei de Educação Ambiental), fazendo comentários gerais acerca de seus principais artigos, e o problema da transversalidade na sua aplicação nas escolas. Com tal escopo, primeiramente será feita uma breve conceituação dos termos meio ambiente, Educação Ambiental e transversalidade, passando por comentários acerca da Educação Ambiental e da forma como que é inserida na Constituição Federal de 1988, pela elucidação dos pontos mais…

Aplicação das lutas na Educação física escolar O Coletivo de Autores, 1992, trás a nova proposta para a Educação Física e a da Cultura Corporal, que tem se espalhado no cenário nacional. A cultura corporal abrange, o conteúdo das manifestações da cultura corporal humana, aprendendo como construções históricas e sociais. Assim o conteúdo de Lutas abrange a cultura corporal. Ainda que o professor de educação física, não possua uma formação ampla sobre o assunto e possível, que ele…

INTEREAD – Instituto em Tecnologia de Educação a Distância CADERNO DO ALUNO Prof. DRº Rui Valese Disciplina: Filosofia e Sociologia – Temas Transversais no Ensino Fundamental Roteiro de Estudos – Unidade 3 Conteúdo da aula 3 - Como ensinar Filosofia e Sociologia no Ensino Fundamental (ou Médio) Conceitos e/ou ideias básicas: Como ensinar Filosofia e Sociologia no Ensino Fundamental (ou Médio), seja na forma transversal, seja na forma disciplinar? Ensinar pela história das duas

DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR INTRODUÇÃO Em 1851, a Educação Física foi incluída como matéria no currículo escolar. Em 1854, a ginástica passou a ser disciplina obrigatória no ensino primário; a dança, no ensino secundário. Mas foi a partir de 1920 que os estados começaram a incluir a Educação Física nas suas reformas educacionais e frequentemente usaram o nome de ginástica para esta prática. No último século, houve diversas propostas metodológicas de Educação…

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 5º PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina

característica de oportunizar ao estudante a convivência com a realidade de algumas escolas de Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental, para assim, (re)validar uma série de saberes assimilados aos longo da vida acadêmica do estudante. Realizando o estágio temos a oportunidade de aprender sobre a rotina da profissão escolhida, podemos utilizar as teorias e conhecimentos adquiridos em sala de aula e conhecer as necessidades formativas exigidas pelo mercado de…

SÃO PAULO/SP MAIO/2013 JOSÉ CARLOS DA CONCEIÇÃO SIQUEIRA – 1103422 PROJETO: EDUCAÇÃO MORAL E ÉTICA (CONSTITUCIONAL) SÃO PAULO/SP MAIO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CAPITULO 1 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO 04 CAPITULO 2 - HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA 08 CAPITULO 3 - DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL ATUAL 11 CAPITULO 4 – A ESCOLA E AS DIFERENÇAS SOCIAIS PREDOMINANTES 12 CAPITULO 5 – FATOS POSITIVOS E NEGATIVOS

os seus diferentes aspectos; •Relacionar os temas transversais em Psicologia: vida afetiva, sexualidade, identidade e relações grupais e instituições com o contexto escolar; •Identificar a importância dos processos de inteligência, memória e percepção no contexto escolar; •Refletir sobre a relevância do estudo da Psicologia para o profissional de Educação Física e demais licenciaturas. Joana é professora de Psicologia do curso de Educação Física em uma faculdade do seu…

de Curso apresentado ao Curso de Especialização Educação Ambiental do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. ORIENTADOR: Professor Doutor Rodrigo Gredilha Rio de Janeiro 2010 2 MARIA TERESINHA FIGUEIREDO CANAÃ DOS CARAJÁS: O AMBIENTE ENSINA A ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Educação Ambiental do Serviço Nacional de…