Artigo

ESTUDO DE CASO
COMPETÊNCIAS

•Diferenciar o senso comum de ciência e o percurso histórico da Psicologia até ser considerada como ciência;
•Compreender as três teorias estudadas que explicam o comportamento humano e os seus diferentes aspectos;
•Relacionar os temas transversais em Psicologia: vida afetiva, sexualidade, identidade e relações grupais e instituições com o contexto escolar;
•Identificar a importância dos processos de inteligência, memória e percepção no contexto escolar;
•Refletir sobre a relevância do estudo da Psicologia para o profissional de Educação Física e demais licenciaturas.

Joana é professora de Psicologia do curso de Educação Física em uma faculdade do seu município. Ela procura seguir de maneira ética as recomendações institucionais e internas do seu colegiado e compreende que o objetivo da sua disciplina é analisar e refletir sobre as características da Psicologia enquanto ciência psicológica, o processo histórico dessa ciência, as principais teorias que justificam o desenvolvimento da personalidade humana, além dos processos: inteligência, memória, percepção e os fatores atrelados: vida afetiva, sexualidade, identidade e as relações grupais dos indivíduos no contexto em que estão inseridos, compondo tais características aspectos relacionados na construção da história dos indivíduos. Atualmente, Joana está trabalhando o conteúdo relacionando aos temas transversais da Psicologia e, para isso faz uma retrospectiva histórica para que os alunos identifiquem em que contexto sócio, político, e econômico a ciência psicológica surgiu no mundo, bem como a sua influência e importância na futura profissão dos educadores físicos. Joana explica a importância dos diversos conteúdos em Psicologia no contexto escolar, contribuindo no desenvolvimento do aluno nos seus aspectos cognitivos, a exemplo da inteligência, memória e percepção, além dos comportamentais, relacionados à sexualidade, relações afetivas, identidade e os processos