Tecnologias Aplicadas

grupo, conforme você pode observar na visita ao Portal do MEC. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 Sobre softwares educativos, podemos afirmar: Escolher uma resposta. a. Representam um esforço para adequar as tecnologias de computação ao processo educacional b. Tem um histórico de desenvolvimentos que não deveria ser desprezado e que permanece útil até hoje c. Devem ser adequados ao contexto e formulados a partir de problemas do processo de…

Sobre Editores de texto, planilhas e ferramentas de apresentação, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas escolas b. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional c. São ferramentas desenvolvidas especialmente para uso em escolas d. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar e. São ferramentas…

uso da tecnologia a partir da sua área de atuação, o ensino, o professor José Palazzo é enfático: “ciência e tecnologia podem ser importantes como ferramentas para apoiar modelos pedagógicos, mas nunca a salvação do ensino”. Crítico às posições que veem na tecnologia a possibilidade de transformar o ensino, o pesquisador diz que se trata de uma “visão distorcida da realidade”. Na entrevista concedida à IHU On-Line por e-mail, ele reitera que “precisamos ter consciência de que a…

verdadeiro deficiente auditivo é aquele que vive a condição de surdez como uma deficiência, não vendo como uma cultura extremamente rica e normal. Alfabeto de libras  Caça Palavras  Ler e compreender: As atividades que foram aplicadas para a sala foram bem aceitas pelos alunos presentes começamos com o Alfabeto de libras, para que os alunos aprendam e saibam mais sobre, (línguas de sinais). E para que aja a inclusão é necessário o aprendizado de línguas de…

Atividades possíveis de serem oferecidas nas salas regulares que contemplem a aprendizado para o aluno deficiente auditivo Entendendo que, para que ocorra a inserção do aluno surdo em uma sala regular, é necessário a introdução da LIBRAS nos currículos escolares, percebemos que o desenvolvimento de praticas pedagógicas utilizando-se a da língua portuguesa e da língua de sinais pode favorecer o letramento de alunos ouvintes e não ouvintes de uma sala de aula, considerando-se que para os alunos

Conseqüências psicológicas e sociais Paciente com vergonha de seu problema, com sentimento de inferioridade e auto-estima baixa. O paciente reconhece o absurdo de seu comportamento, mas por não conseguir controlá-lo sente-se inferiorizado, incapaz de conter a si mesmo, por isso vê a si como uma pessoa desprezível. Procura esconder dos outros seus problemas para não o desprezarem também. Quando existe um bom motivo como ganhar muito dinheiro o paciente pode até sujeitar-se a expor seu…

A educação online ocorre atraves de interfaces digitais, com Tecnologias da Informação e Comunicação, um sistema EAD on-line só será flexível e global se contemplar aspectos como: alcance geográfico, não determinação do tempo de estudo, comunicação em tempo real, ensino e aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem onde engloba desde os cursos totalmente virtuais até os cursos presenciais, a educação on-line é um fenômeno de técnicas, práticas, atitudes, modos de pensamento e…

ATPS-ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO A estrutura educativa do sistema de ensino no Brasil,é uma forma de organizar a educação regular no Brasil. Uma organização se dá em sistemas de ensino da União,dos Estados,do Distrito Federal e dos Municípios. A constituição Federal de 1988,com a Emenda Constitucional nr.14,de 1966 e a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDB),instituída nr.9394,de 1966,são as leis maiores qu regulamentam o sistema educacional Brasileiro. A estrutura atual do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1ª SÉRIE DESAFIO PROFISSIONAL NOME COMPLETO: Primiorosa Rodrigues de oliveira RA: 9369323351 NOME DO TUTOR(A): Cássia Carvalho ESTRUTURA e ORGANIZAÇÃO da EDUCAÇÃO BRASILEIRA e EDUCAÇÃO e DIVERSIDADE BELO HORIZONTE-MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO Belo Horizonte 2014

2.1. Ambientes temáticos - estratégias de uso e especificação das tecnologias assistidas ..............................................................................2 2.2. Justificativa do Projeto “Esperança com tecnologias para a Educação” .............................................................................3 a 4 2.3. Capacitação dos docentes