Teatro Como Recurso Didático

ITÁPOLIS ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PEDAGOGIA POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Fernanda Cristina Scaroni Nilcéia Mara da Silva das Neves ITÁPOLIS 2009 FERNANDA CRISTINA SCARONI NILCÉIA MARA DA SILVA DAS NEVES POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para a obtenção da Licenciatura…

Formação Geral Bimestres Tema Habilidades/Competências Procedimento Didático (Atividade) Recurso Didático Nº de aulas (Tempo estimado) Forma de Avaliação Valor da Avaliação 1º Bim Leitura e produção de textos, produção de cartaze. Identificar o tema de um texto; localizar informações implícitas e explícitas no texto e produzir seus próprios textos. Leitura de diferentes textos e autores. Livro Didático Produção textual Romantismo Identificar as…

contexto do próximo capítulo a intenção de contemplar procedimentos didáticos contemporâneos que possibilitem a aprendizagem. Vários são os fatores comportamentais que impedem o aluno a assimilar o que éensinado em sala de aula. Inibição e dispersão são problemas que se sobressaem e notadamente prejudicam o relacionamento professor – aluno. Acredita-se que a inserção de novas estratégias didáticas e do teatro possam ser recursos facilitadores da aprendizagem, uma ferramenta de grande…

Projeto desenvolvido pelo orientador de Estudo com os professores alfabetizadores Para o fortalecimento do trabalho pedagógico na sala de aula. Projeto Didático TÍTULO DO PROJETO “Leitura e Escrita: O Lúdico no Espaço Escolar”. TEMÁTICA Jogos, brincadeiras, leitura e escrita. QUESTÃO QUE PRETENDE INVESTIGAR A busca na memória dos doces tempos de infância, os brinquedos, as brincadeiras

ensino aplicado. Desenvolvimento “Esperança com tecnologias para a educação” é um projeto promissor que acredita no uso da tecnologia para melhorar o desenvolvimento de crianças e adolescentes, buscando preparar um ambiente altamente interativo, didático e lúdico. Totalmente propício à prática de esportes, ao incentivo à leitura, à cultura, ao lazer. Um ambiente que seja capaz de atrair e instigar esses jovens à busca pelo seu crescimento pessoal e profissional, em parceria com a…

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO MÓDULO IV TUTORA: REGINA HOLANDA ALUNA: ELIZÂNGELA DA SILVA ATIVIDADE FINAL TÍTULO : CONSCIENTIZAÇÃO PARA A CONSERVAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO Corumbá MS, 24/04/2013 Introdução O Programa Nacional do Livro Didático tem como objetivo proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental e Médio das redes federais, estaduais e municipais, o acesso aos livros gratuitos, garantindo assim a qualidade no ensino. Lembrando que o Programa

total acesso juntamente com seus acompanhantes de natureza humana ou animal. Titulo – II Dos Recursos às Materiais didáticos, Tecnológico, informação, cultura e desporto. Art. 3o As salas possuirão acesso às tecnologias virtuais, áudio visuais, elétricas. As aulas serão ministradas com uso dos recursos tecnológicos. Art. 4o O Estado disporá recursos anuais para a criação e manutenção de: §1º Salas de Estudos…

2. Plano de Aula I – Contação de histórias............................................................ 5 3. Plano de Aula II – Ilustrando a lenda.................................................................. 8 4. Plano de Aula III – Fazendo Teatro.................................................................... 10 5. Plano de Aula IV – Conhecendo a música indígena.......................................... 12 Referência Bibliográfica.....................................................

atrativas e que possibilitem o trabalho em grupo constituiu-se como o tema motivador do projeto. Escolheuse utilizar o teatro para ensinar a paisagem por acreditar que este é um recurso de fácil acesso, além de ser uma experiência cultural divertida. A realização do projeto pautou-se na elaboração e execução de um plano de ensino que abordou o conteúdo paisagem chinesa através do uso do teatro como principal procedimento de ensino. Dentre os resultados obtidos destaca-se o aprimoramento…

verificação da gestão dos recursos empregados nas políticas como: FUNDEB, PNATE, PNAE E PDDE. O controle social é possível quando os cidadãos se tornam atuantes na sociedade, capazes de orientar e fiscalizar as ações do Estado. Faz parte dos nossos direitos participar dos conselhos escolares e similares, para exercitar o controle social sobre os recursos públicos destinados à comunidade escolar. Alguns dos objetivos do Controle Social: Verificar a correta aplicação dos recursos das…