Tanto Para Piaget Como Para Vygotsky O Ambiente Da Sala De Aula

Polo: Caruaru - 7255 INTRODUÇÃO Este relatório é o resultado da reflexão do grupo sobre alguns teóricos, que contribuíram com a Educação, sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Apresentaremos suas biografias e as suas influências para a Educação Sigmund Freud, era um médico neurologista, nascido em Freiberg na Morávia, um território que pertencia a Áustria. Sua

.......................09 Bibliografia....................................................................................................10 INTRODUÇÃO O ambiente acadêmico favorece situações de interação, socialização entre alunos, esta interação tanto favorece ao nível primário quanto ao nível mais alto de aprendizagem. Os processos de aprendizagem ocorrem de forma acelerada, intensa e eficiente em função dos grandes avanços nos setores…

.......................09 Bibliografia....................................................................................................10 INTRODUÇÃO O ambiente acadêmico favorece situações de interação, socialização entre alunos, esta interação tanto favorece ao nível primário quanto ao nível mais alto de aprendizagem. Os processos de aprendizagem ocorrem de forma acelerada, intensa e eficiente em função dos grandes avanços nos setores…

.......................09 Bibliografia....................................................................................................10 INTRODUÇÃO O ambiente acadêmico favorece situações de interação, socialização entre alunos, esta interação tanto favorece ao nível primário quanto ao nível mais alto de aprendizagem. Os processos de aprendizagem ocorrem de forma acelerada, intensa e eficiente em função dos grandes avanços nos setores…

psicológico, a partir dos quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud têm como objetivo apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos e seu papel no desenvolvimento psicológico. Este estudo alguns dos teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski.…

3747721989 SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a…

por finalidade mostrar como foi realizado o desenvolvimento dos relatórios parciais das etapas 01(um) a 04(quatro), assim como relatório final, dando a importância devida para as atividades que foram realizadas: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky mostrando suas contribuições para a educação. Dentro da visão desses filósofos, num contexto geral, a partir de entrevistas, textos e artigos será mostrado como eram aplicadas suas teorias que sempre estiveram ligadas…

Universidade Anhanguera Uniderp- Polo Taquara (4105) Pedagogia Psicologia da Educação Prof. Helenrose Aparecida Silva Pedroso Coelho Panorama da contribuição de teóricos pertinentes à Educação: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky. Bárbara Catiane Vasconcelos Alves/RA 354185 catiane_vasconcelos_@hotmail.com Jucemara Cristina dos Santos Garcia/RA 380578 jucemaragarcia2003@yahoo.com.br Susan Priscila da Silva/RA 354207 susan-pri@hotmail.com Kelly Jaqueline Rogério/RA…

levar a outra postura reducionista – o sociologismo - que, ao considerar a produção da consciência humana como sendo determinada pelo social com menos peso às relações subjetivas, converteu-se em um componente da ideologia do capitalismo monopolista, tanto quanto o psicologismo, na medida em que não conseguiu apreender o homem - sujeito histórico-social - como totalidade. Ou seja, privilegiando o indivíduo como uma entidade abstrata, ou o social como fonte de todas as determinações,…

JOÃO PESSOA-PB 2014 O presente trabalho tem referências bibliográficas, tendo o propósito de analisar e refletir sobre as idéias existentes acerca do conceito da afetididade. A fundamentação teórica foi baseada em estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon sobre a influência da afetividade no processo de ensino- aprendizagem. A partir das reflexões teóricas, é possível refletir que o afeto desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento da inteligência, por meio da autoestima e