Sócio Interacionismo Quadro

epistemologia surgiram três perspectivas a este respeito. A primeira – chamada de empirismo – supõe a primazia do objeto em relação ao sujeito, isto é, o conhecimento deve ser produzido a partir da forma como a realidade se apresenta ao cientista. Neste quadro, seu papel é passivo, dado que a fonte principal do conhecimento está no objeto. A segunda perspectiva – chamada de racionalismo – aponta a primazia do sujeito ou de sua atividade em relação ao objeto, uma vez que toma a razão,…

Bastos (2003). Dentro do parênteses, Havendo vários autores(as), separa-se seus sobrenomes com ponto-evírgula, e uma vírgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), totalmente escritos em maiúsculas: (POPPER; ECCLES, 1992). 14 Diante desse quadro, ganha relevância a reflexão de Bruner (1997, 1998) sobre dois diferentes campos da consciência, ou seja, o pensamento lógico-científico e o narrativo. Vários autores (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000)…

curso e a perspectiva dos professores formados e de alunos em formação acerca de suas vivências, bem como identificar as suas visões sobre o rumo atual das políticas lin‑ guísticas e educacionais, procurando evidenciar o seu papel em processos sócio‑políticos mais amplos que ainda estão em andamento no território. Os dados apresentados aqui são resultado de uma pesquisa etnográfica realizada entre janeiro e junho de 2012, que incuiu entrevistas centradas nas histórias de vida…

Bastos (2003). Dentro do parênteses, Havendo vários autores(as), separa-se seus sobrenomes com ponto-evírgula, e uma vírgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), totalmente escritos em maiúsculas: (POPPER; ECCLES, 1992). 14 Diante desse quadro, ganha relevância a reflexão de Bruner (1997, 1998) sobre dois diferentes campos da consciência, ou seja, o pensamento lógico-científico e o narrativo. Vários autores (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000)…

ecletismo processual e conceitual em alfabetização. Quanto aos métodos e cartilhas de alfabetização, os questionamentos de que foram alvo parecem ter sido satisfatoriamente assimilados, resultando: na produção de cartilhas “construtivistas” ou “sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; na convivência destas com cartilhas tradicionais 4 e, mais recentemente, com os livros de alfabetização, nas indicações oficiais e nas estantes dos professores, muitos…

professor é mais que um mero facilitador ou um guia – o professor é, antes de tudo um mediador, um instrumento cuja função é reduzir a distância entre aquilo que a criança já sabe e o que ela já está apta a aprender. Enfim, as três vertentes do interacionismo/construtivismo vêem na figura do professor um papel determinante e muito bem definido no processo ensino-aprendizagem, o que lhe confere, além de uma enorme importância, o respeito devido e necessário à sua função informadora e…

atender à manutenção dos equipamentos e à coordenação das diversas atividades pressionou os gerentes, que, sobrecarregados, não dispunham de tempo para atendê-las. Quatro abordagens modeladas por pesquisa e prática da administração podem desenhar um quadro da evolução histórica dos momentos que influenciaram o desenvolvimento do Comportamento Organizacional. A primeira foi a chamada administração científica, que teve como área de concentração o aumento da eficiência do comportamento no…

amparado pela disciplina. Logo surge o professor que detém todas as informações, ele não é questionado, é o centro das atenções. Joh Dewey – corrente pragmatista, atividades práticas e em grupo. Escola tecnicista – ditadura militar: formar um quadro diferente para formação de profissionais no país (capital humano). Fundamentos Psicológicos da educação Profa. Me. Járci Maria Machado AULA 1: TEÓRICOS EMPIRISTAS: John Locke: o homem ao nascer é uma tabula rasa, ideias não são…

prevista no documento. Esse “desvio” nos mostra uma possível “confusão” entre os pressupostos teóricos acerca da aprendizagem nas abordagens comunicativa e instrumental (enfoques atuais no ensino contemporâneo de línguas), tendo em vista que o sócio interacionismo vygotskyano, destacado explicitamente nos PCN-LE como o pilar de sustentação teórica para as questões relativas à linguagem e à aprendizagem, estaria mais essencialmente ligado à abordagem comunicativa de ensino de língua,…

emergencial. Recentes estudos vêm tentando analisar a especificidade deste atendimento, em termos de sua estrutura, características físicas e formação do educador que trabalha neste tipo de instituição. Os resultados encontrados podem ajudar a mudar um quadro bastante desfavorável no qual um adulto com pouca ou nenhuma qualificação “materna” atende um grande número de crianças. Para tal, ele precisa apenas amá-las ou, pelo menos, ser paciente com elas. O resultado, já conhecemos um…