Síntese Piaget

Hegel: Tese, antítese e síntese Georg Wilhelm Friederich Hegel (1770-1831), afirma que o racional é real e que o real é racional. Ou seja, realidade e pensamento são a mesma coisa. A tese é o momento da realidade-pensamento em si mesma, isto é, a afirmação da validade de uma parte da realidade-pensamento, e a conseqüente negação de outras partes. A antítese é o momento em que qualquer parte da realidade-pensamento, excluída pelo momento anterior, é também afirmada. A síntese é o…

consciente ou não, implica numa concepção de como se aprende e, consequentemente, de como devemos ensinar. No intuito de promover uma reflexão acerca das concepções de aprendizagem e ensino que orientam a prática educativa, apresento a seguir uma síntese das principais teorias psicológicas que tem influenciado na organização metodológica e no currículo de cursos a distância. Utilize outras fontes de pesquisa para o aprofundamento, já que a este texto cabe um tratamento…

QUADRO SÍNTESE | | | | | |TEORIAS – CORRENTES/ CONCEPÇÕES | | | | | |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO

1-Qual o objetivo principal do texto? O objetivo principal do texto é esclarecer a idéia de Piaget de que o sujeito é um centro de funcionamento. Desenvolver essa idéia pode contribuir para a compreensão do que significa não só um estruturalismo com sujeito (um passo necessário para aqueles que pretendem diferenciar estruturalismo sem sujeito de estruturalismo com sujeito), mas também a concepção de sujeito na epistemologia genética. 2–Qual a característica principal da epistemologia…

destacam-se: a teoria Interacionista Piagetiana e a Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky. Nos tópicos que seguem procuraremos apresentar, através de uma pequena síntese, os principais enfoques das teorias dos mais importantes representantes do interacionismo: Piaget e Vygotsky. Teoria Interacionista de Piaget Piaget concebe a criança como um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Assim, acredita que, de acordo com o estágio de…

na educação infantil e sua eficácia. Aduzir os educadores sua importância no processo de estimulação, incentivo e orientação neste processo de aprendizagem com a prática do lúdico de maneira criativa. ESPECÍFICOS: -Verificar nas teorias de Piaget e Vygotsky sobre o uso do lúdico na educação infantil como ferramenta base para transmissão de ensino. - Analisar as práticas das atividades lúdicas com os 16 alunos do 1° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal J.M dos Santos. …

contribuição deixada por Emilia Ferreiro, Vygotsky e Wallon, a didática conteporânea. 3 de 20 Emilia Ferreiro Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi, nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças, que deu origem em Psicogênese da Língua Escrita,…

muita preocupação com relações sociais, é dada uma ênfase para que o aluno tenha a capacidade para adquiri informações e passa La para frente. Jean Piaget e Jerome Bruner são os principais representantes da abordagem interacionista. O homem e mundo serão analisados em conjuntos, pois o conhecimento é o produto as interações entre eles. Por fases Piaget encontra o desenvolvimento do ser humano, é considerado como uns sistemas abertos procuram um estágio que não consegue ser completo.…

Ética na Obra de Jean Piaget A presença da dimensão ética na obra de Jean PIAGET deve ser pensada em dois níveis autônomos, porém complementares. O primeiro deles é o nível temático: há, na obra em tela, uma parte exclusivamente dedicada à questão da moral e da ética. O segundo é o nível teórico: a teoria piagetiana compromete-se com uma determinada ética, fazendo-a corresponder a um nível superior de desenvolvimento pessoal e social; além do mais, a hipótese que PIAGET estabeleceu a respeito

Silva • Quais os significados da brincadeira para o universo infantil? • Por quê e para quê as crianças brincam? Piaget (1896-1980) • Teoria: Psicogênese – gênese das funções psicológicas superiores. • Esquemas de assimilação: - construídos pelo indivíduo para abordar a realidade, por meio de suas experiências em diferentes situações. 1 09/08/2013 Piaget (1896-1980) classifica a brincadeira infantil de acordo com os períodos de desenvolvimento cognitivo,…